加入樊登读书五年时间听了超过400本书，其中《父母的语言》是我听过次数超过20遍的一本书。作者认为父母的语言是一种不需要投资的资源，对孩子多说话有益于孩子成长。孩子未来的优势取决于在3岁前接受父母的语言的多少，不同阶层的家庭可能有“3000万词汇”的差距，这才是决定孩子未来输赢的“起跑线”。
美好人生工程的探索发现“孩子的语言”是更为重要的资源！因为家长的语言是输入，孩子是否消化吸收体现在孩子的语言的输出上。何况知识改变命运也最终落实为输出知识改变命运。从小帮助孩子记录输出语言意义非凡。
书中讲到教育孩子，做到与孩子共情可以重复孩子的语言。其实言为心声，家长用心捕捉记录共读孩子的话，是与孩子共情效果更好的方法，能巩固亲子关系确保与孩子心心相印，能防范孩子出现叛逆。这种方法就是口述日记快乐早教法，是全方位的早教。
老子在《道德经》中多次提到复归婴儿。孩子是上德之人，处于成人不可思议的上德境界，极具好奇心和想象力。童言稚语与天道想通。口述日记快乐早教，记录孩子的语言，就是保护孩子与天道持续相通，也就是保护孩子的想象力和创造力。或可防范“为学日益，为道日损”。
阅读孩子自己说的话，通常都是已经理解的话，当然会比灌输给孩子的教材更容易让孩子喜欢，识字阅读效果当然会更好。
口述日记还能促进孩子的母语发展，完美实现中国早教之父冯德全教育提出的视觉语言与听觉语言的同步互助发展。
教育孩子的大忌是拔苗助长，而口述日记是扶苗护长、扶苗长正！可轻松帮孩子在上学前养成自主读书和写日记的习惯！一旦养成在生活学习中自己总结经验教训的习惯，就是学会了自我管理自主成长，家长再也不用为孩子把心操碎了。
在学龄前实施两三年的口述日记快乐早教，能轻松把小学的2000多识字超前完成，到上学时面临应试教育的强大压力将变成小菜一碟，孩子进学校可将精力转移到锻炼社会能力譬如当班长或为老师当小助手当小老师，这相当于让孩子提前突围应试教育，可防范未来应试教育对孩子可能造成的危害！
2021年8月28日于洛阳10月27日修改
网友评论