今天遇到一个从前的学生萧山，那时候刚参加工作两年，第一次教中学，还是毕业班。
学校是一所大山脚下的村级学校，班上一共有14个孩子，11个男生，3个女生。
自己没有经验，好在乡村中学，孩子朴实，加上我的年龄比他们大不了几岁，没有出现被“欺负”的囧事。
我那时雄心壮志，自律甚严，担心小家伙们欺生，每节课认真备课，倒背如流，上课只拿本教材，不拿教案（现在不允许不带教案），看着孩子们啧啧称奇，心下得意，下一次背课更仔细，上得更流畅。（现在看有些汗颜，教师秀自己这是成长的第一阶段罢了）。
萧山不是这个村里的，住在姑姑家，上学的时候就特别健谈，但他有一点让我不太舒服，就是他阳刚之气不足，可能是他从小被宠爱的缘故，动不动还爱个撒娇，歪着脖子，晃着身子，说话嗲声嗲气的，像个小姑娘。
我觉得男孩子就应该深沉稳重一点，，现在想来，对十四五岁的孩子这种要求显然有些苛求，好在我当时只是心里想想，并没有对孩子们厚此薄彼。
“老师，你记得吗？有一次你用自行车托着我走了十几公里，你到家后，我又骑了十几公里回家去。”
我尽力搜寻记忆中的雪泥鸿爪，似有非有，依稀缥缈。
“我们在背地里议论过老师，但你和张老师我们都喜欢。”
这届孩子给我的印象很深刻，感觉他们也很喜欢我，毕业后的很多年，大部分学生都和我取得联系，从他们的交谈中，我一点点拼凑我已经淡忘的记忆。
我至今保留着我们全班在雪地里的合影，周围雾凇沆砀，琼枝玉叶，孩子们笑开怀。如果不是我，那个时候的乡村，他们不可能留存下自己青春的模样。
许多年后，他们长大了，其中有些人有了一些世俗的成就，萧山虽然没有再上学，但凭借自己的努力也小有成绩，还成为一个合格的丈夫和父亲，俨然成了一个响当当的男子汉。
我没有说出我的歉意，但我庆幸自己没有用偏见对待每一个孩子，在他们心中留下了些许美好的回忆。
相信“相信”的力量，只要心怀美好，最终孩子们会成长为好的模样，像你期待的那样。
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