这个暑假有幸参加了兴成长计划，真是收获很多。下面就我印象最深刻的两节课说说我的体会：
第一个是，王老师给我们讲解的跨学科视野下的自然笔记。有一次看见了大概念这个新名词。还好平时参加各种培训对打概念多少有所了解，听起来感觉特别顺畅。王老师告诉我们为什么要做跨学科下的自然笔记。跨学科下的自然笔记可以基于教材，基于主题和基于生活。跨学科自然笔记改变了学生的思考方式。打破了学科边界。让学生的认知更加宽广。让学生在自主探究、自我发现的情况下进行主动的学习。因为我们学校正好在开发校本课程，受到老师的启发，我设计出了属于我们学校的跨学科整合课程，获得领导和同时的赞同。
第二个是，朱思思老师教学实践中的思维导图，思维导图完全可以运用到现在的教育教学中，这个思维导图一出，教师在接下来的一段时间，都有一个教学大纲，也有助于教师的成长。思维导图软件就得多实际操作，多联系，并理性关注。我现在运用最多的是Mindmanager，思维导图都可以帮助我们充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能，提高工作、学习的效率。其实，原来我有读过东尼博赞关于《思维导图》，只是一直都是手绘思维导图，很浪费时间，通过本次课的学习，真是让我眼前一亮，这正是我所需要的！如何建构出思维导图呢？
我认为第一步：创建话题中心每一个思维导图都有中心主题，它是系统概括本思维导图的核心价值，好比一篇文章的标题，其意义不言而喻。第二步：确立二级主题。同样是关键的一步，需要我们在大脑里反复构思。第三步：完善导图内容。以每一个二级主题为方向，作更为详细的分析。比如可以探讨该专业下的出路、优点以及缺点。用这样的方法绘制完成的思维导图，系统而又清晰，通过比较利弊，有益于筛选出合适的决策方案。第四步：思维导图优化。完成基础的绘制之后，要将着重点放在导图的外观优化方面。毕竟，一幅赏心悦目的思维导图更容易带来愉悦的感受。因为每个人选用的思维导图软件不同，就会导致其效果千差万变。第五步：保存或导出。下面是我做过的一张思维导图
总之，教师是需要能够终身学习能力与劲头，这是个信息和资源高度发达的时代，作为人民教师的我们应该紧跟时代步伐！
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