题目《书愤》说课
说完以后再加上提问，一共有20分钟吧，我感觉这是我准备海淀，昌平中最紧张的一次。
老师提问的问题是：这节课你教给学生的鉴赏诗歌的方法是什么？
我当时脑袋一热，没想上来，知人论世，当我再回过头去思考，本节课最重要的就是知人论世了！
唉！答偏了！
尽管内容自己精心设计，改了又改，至少改了5遍，直到昨天晚上还在改。
我发现我看镜头会莫名地紧张。
看镜头就会断片儿，我都是找的一个另外的地方看的，每次考都不看镜头，在考昌平的也是。
加上临场的表现，以及回答问题的扣分，再加上学校的扣分，恐怕这次又要失败了。
学校要人肯定是综合要人的，不是单单看某一方面。
另外就是，自己的不足：
演讲方面，面对很多人一起说话，语言表达能力。
这次做得比较好的一个方面就是我没有听清楚问题，我没有说老师能复述下吗？而是，我主动寻求确认。这点很关键。
因为上次有考海淀的经验，我确实没太听清，我让那个老师复述，她有点不耐烦。这次我说，老师，我复述下，跟您确认下，是通过这节课，学生能提高什么能力，是吗？
老师就知道我哪里没有听懂了，回复给我关键信息，是提升哪些鉴赏诗歌的方法。
主动寻求确认信息，不仅仅是对于我回答问题，另外，还有自己的听要求的时候，也要寻求确认，今天西城的备考没有线上的群，没有线上的候场，临考前5分钟把你叫进去，叫进去就是直接开始说课。
这在备考前给了我很大的紧张感，不确定，心里就慌慌的。我还打电话确认，没人接。因为海淀那次就是因为我弄错了，结果迟到了。
这也是对自己一个应变能力的锻炼吧，应变能力，处事不惊的能力。都很重要，语言表达能力，都很重要。
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