入校快一年了，这周轮到我们班值周。
上周五召开了由学生科老师主持，值周交接班班主任及学生参加的值周动员大会。会上，首先由上周值周班级班长，各小组长进行总结，介绍所做的工作，做得好与不好的地方及值周体会，其次由学生科老师安排工作并做具体要求，最后由班主任代表班级表态发言。会后，同学们已经清楚各个岗位的工作内容与工作要求。
今天下午六点正式与上个值周班级进行工作交接后，同学们各自积极上岗，热情十足。
班里仅有的5个男住宿生被分配到教学楼楼道卫生岗。教学楼共5层，每层两端各1个垃圾桶，共10个。当他们看到堆积如山的垃圾桶及因装不下而落到楼道成堆的垃圾时大吃一惊。这种反应在预料之中，一是我们班教室在办公楼，整幢楼班级少垃圾自然少，対于教学楼的垃圾完全没有想象；二是这些垃圾是双休日积攒的，所以比平日更多。
好在，上周我为此做了两次动员讲话。所以，如山的垃圾只让他们惊呆了半分钟，接下来就是雷厉风行地干了。当所有的垃圾都被运送到室外指定的垃圾箱已经是40多分钟以后了。
按照值周要求，清空垃圾桶以后，还要把楼道及楼梯用拖把拖干净。
我见几个男孩子满头大汗的样子，又觉心疼又觉得可爱，临时抽调被分配到室内的几个女生赶来帮忙拖楼道。经过一个半小时的辛苦劳动，楼道终于恢复了干净明亮的样子。
无论是男生卖力做本职工作，或是女生临时帮忙，我从中看到了孩子们身上原有的勤劳勇敢与协调配合的可贵品质，也更加认识到思想工作的重要性。今天所遇到的问题以及同学们的表现都是上周思想动员会的主要内容。
学生以班级为单位轮流值周是学校执行了几十年的管理制度。期间，学生分为若干组，主要工作是维持校园、楼道卫生，检查宿舍卫生，检查早晚自习纪律，完成学生科分配的其他管理、服务工作。
可以看出，值周实际上就是劳动周。
通过值周，旨在让学生实实在在有以下成长：
1.增强学生爱校如家的集体观念
中职学生有着比较普遍的特点，除了学习能力较差，行为习惯更差。虽然我们天天讲，日日抓，可乱丟乱扔的现象仍随处可见。
一次次弯腰捡拾垃圾，一次次清扫地上的瓜子皮，一次次清空垃圾桶，既会让他们体会劳动的辛苦，也会反感并憎恶随手乱扔的习惯，从而反思自己的行为，这正是对“己所不欲勿施于人”的最好诠释。
2.锻炼学生的体力与耐力
社会的发展与进步，在一定程度上弱化了体力劳动的范围与功能，在学生中体现得更为突出。为期一周的劳动，可能会遇到大型活动，会岀现恶劣天气，这对于体力劳动越来越少的孩子们而言无疑都是挑战，能很好地锻炼他们的体力与耐力。
3.懂得尊重他人的劳动成果
平日里，同学们对干净的环境，楼道卫生都熟视无睹，仿佛它们天生那样，对自己的乱扔乱丢都习为以常，甚至理所当然。经过值周，旨在让他们学会换位思考，从而尊重他人，尊重他人的劳动成果。
4.体会读书并不是最辛苦的事
许多中职生认为学习是这个世界上最辛苦的事，所以他们不愿也不爱学习，假以时日，学习意识淡薄，成绩差都是自然而然的结果。通过一周的劳动，会让他们明白，相比读书，许多事情更苦更累，更枯燥乏味，可是还得有人去做，而好好读书是逃脱做这些活儿的最佳路线。
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