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孩子主体,搭建孩子的舞台

孩子主体,搭建孩子的舞台

作者: 1bdb9a9bf18a | 来源:发表于2019-03-04 17:19 被阅读1次

          这周轮到我们班值周,孩子们上周就开始着手准备这周值周的相关工作。在这过程有一些让我感动的地方。

        感动之一是国旗下讲话的准备。刚开始我们班国旗下讲话的主题是《向雷锋叔叔看齐》。从找演讲稿的内容,到修改内容,再到排练,还有歌曲的排练,舞蹈动作的编排,孩子们精心准备了这一系列的准备工作,万事俱备只欠东风。天有不测风云,突然学校来了一个通知:不好意思,你们班的国旗下讲话的主题要换成——《诚信教育》。我一下子蒙头了,怎么跟孩子们说这事呢?孩子们精心准备了几天,并且已准备完毕,就等周一升旗时大展身手了。在我心里忐忑之时,找孩子们说了这事。没想到,孩子们一句:没事,我们重新准备就好了。让我感动不已,也感受到孩子们长大了、懂事了、会体谅人了。孩子们有开始着手准备,找内容、修改内容、学歌曲、编排舞蹈动作、排练演讲。今天是周一,升旗仪式又到来,孩子们上去演讲,落落大方,精神抖索,演讲完后,紧接着送上《诚信歌》。不得不佩服孩子的学习能力,那歌唱得像百灵鸟般动听。从这事我更深层体验到:给孩子多大的舞台,孩子就能跳出多美的舞蹈。

        感动之二是剪卡片。上周五,学校临时给我们班添加一个任务,要剪三百多张树形卡片。因为这周二学校要举行德育报告,每个值日生负责一个班,给表现好的孩子一棵树,凭树领奖品。任务之重,不仅要完成剪卡片,还要保证不能少一张。那怎么办?根据班上自身实际情况,要完成任务,有一定的难度。我把我的担忧跟孩子们说了一下,没想到的是,孩子们异口同声的说:老师,今天我们就可以完成任务。听了孩子们的话,一股暖流涌上心头。孩子们说干就干,擂起袖子开始行动,找剪刀、分任务、剪卡片、做信封、分好类,扫垃圾。在孩子们同心协力下,当天顺利完成了任务。再次可以说明:给孩子多大的舞台,孩子就能跳出多美的舞蹈。

        因此,我们要充分尊重学生的主体地位,激发孩子的学习兴趣,调动他们的积极性,让课堂成为孩子们的乐园,搭建属于孩子们的舞台,让孩子们跳出属于自己的舞蹈。

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