今天原本计划着让孩子们写一篇长假里外出游玩的习作,但是大家表示因为疫情,都是在家里度过的假期。所以习作就改成了写一件难忘的事。
叙事作文其实不难写,难就难在选材。所以花了很多时间,以朋友聊天的方式,用自己的故事引路,去帮孩子们回忆、寻找他们难忘的事情。每个孩子想好以后,让他们先用一句话点名自己要写的事和感受,再用一段话说说事情的起因、经过、结果。接着我指出叙事习作中容易出现的误区,和大家共同讨论了什么地方该详写,什么地方该略写。
批改时我发现学生的习作有几个共性的问题:口语化严重,记录事例过程时像记账,没能按要求把听到、看到、想到的按要求写下来。
看来得多动脑筋引导学生把叙事作文写明白了!
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