案例：大家好，我有件事很苦恼！我的儿子现在是小学一年级的学生。昨天下午放学的时候发生了一件这样的事情！放学排队的时候小孩还没出教室坐在别人的凳子上可能下意识的看了一下别人的桌斗。就在这个同时这一举动被他们班主任看见了！于是儿子就被班主任叫过去，说，你是要干嘛？想要偷别人的东西吗？然后在家长接的过程当中把这事告诉我们老人说孩子翻别人的桌斗这个行为很严重你们要好好教育一下！我不止一次的看见他翻别人的书包！孩子回来后我太激动太生气打了孩子！但是孩子哭着喊冤枉说妈妈我没有翻我就只是看了一下我也没有拿别人的东西我就看了这一次。桌斗里什么都没有！我当时就心疼的看着儿子委屈的眼泪！我给老师发了微信了解情况老师告诉我不要听孩子的，孩子小说话会推卸责任！我只是想不管怎么样作为老师是不是不能用敏感的词语来当面那么说孩子！即使他真的拿了别人的东西是不是应该正确的引导孩子呢！我很伤心！我现在需要点帮助！
马严回复：
刚才您谈到的这件事儿，孩子是很委屈，做妈妈的心疼也是能理解的。不可否认，老师的处理方式有些偏激，您对待孩子的也有些武断。
其实孩子有没有偷窃行为，平时老师同学都会有反馈。自己家教如何，孩子品性如何，父母应该是了解的。不是掩耳盗铃，爸爸妈妈应该对我们的孩子要有信心。即便，孩子偶尔因为喜欢某样东西，基于强烈的渴望关注它或拿到，都跟大人眼里的偷窃行为性质有本质的区别。老师仅凭孩子的一个举动，就下此结论，而且鼓动家长不要相信孩子的话，老师也是人，不是圣人，家长也没必要再跟老师较真，没有意义。但是对于孩子，我们的做法还是要认真琢磨一下。
您说的对，误会发生，怎么引导孩子才是重要的。现在打也打了。当我们心有不安，觉得有不妥的时候，那这种做法肯定是有问题的。
我觉得，大人能够承认自己也会犯错，也有判断失误的时候，对孩子该道歉还是要道歉，有问题，才是父母、孩子共同成长的绝佳时候。利用这次机会，拉近亲子关系，给到孩子信任与支持，并且宣讲“清者自清”并讲述有关于“偷”这个道德话题，都是很好的机会。抓住时机，相信您会处理的很好，不要过的太长时间，就失了教育的时效性。
热心网友回复：
我们小时候也翻别人的书包，甚至直接拿吃的玩的等。这根本不是事儿。最多算是一种恶作剧，最后被“偷”主人知道了，也就找来“算账”罢了。那老师想必小时候是那种不受同学待见的“乖宝宝”，城里娃娃，少见多怪罢了。
法律判定，崇尚证据，仅凭主观判断，实在弱智，恐怕这样的智商做个教师都勉强吧。
马严回复网友：
哈哈，你也不要把我们乡里孩子说的多顽劣。鼓动家长憎恨老师。老师管理这么多孩子，偶尔犯错也情有可原。老师就是个职业，不必把老师捧上圣坛再重重的摔下来。没必要老师理想化，又这么苛责。
咨询家长：
谢谢二位的指导，也许是我自己在寻求昨天打孩子的安慰，这些都是我事后心里想的。只是当时让老师说的没有了主见动了手现在后悔急了。怕给孩子反倒留下不好的影响所以不知道该给孩子怎么解释这个问题！我昨天给他们老师就提了一个要求希望孩子的这一个行为不要给她留下太坏的印象！其他的也没再说什么因为我觉得说的太多对于老师都是徒劳的因为她已经说了她看到的就是事实！我很无奈！无法改变老师我只有改变小孩！但是我相信我儿子他不是那样的小孩！而且那里面也什么都没有！我会想办法和他道歉的然后把这个问题给他解释清楚！谢谢你们了。
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