桃子日记20200521
最近读张辉诚老师的翻转教学实践《学思达》，“学思达”教学法核心的概念有两点：
一是让学生成为学习的主角。
二是好奇心和思考，才是学生学习的最佳动力。
看完之后就特别想深入了解一下“好奇心”，为什么好奇心这么重要呢？
印象最深刻的是，老A爷爷第6期5音频中有这样一段描述：“人类之所以不再进步，就是因为停止了学习，而学习会停止，绝大部分的起因都是因为失去了好奇心，我们觉得这些都稀松平常，我们不喜欢现在的这个样子，而人们对亲密的人失去了好奇心，彼此的关系马上就会变得疏远，而且会以看不见的方式瓦解。”
忍不住翻开【美】托德•卡什丹教授的《好奇心》一书，看到这么一个问答：创造幸福人生最重要的因素是什么？
答案就是好奇心。
颇感意外，似乎又一点也不为过。
在最近完成共读的《品格的力量》一书中提到了科学家根据自己研究提炼出来的7种最有助于预测省会满意度和未来发展成就的品格的力量，其中有一项要素就是“好奇心”。
有人曾问爱因斯坦，他到底有何与众不同之处，爱因斯坦并没有夸耀自己的才智、职业道德、快乐或者人际关系，而是提到了自己的好奇心。
说到这儿，我们不难发现：好奇心的意义之深远，就像《好奇心》一书中作者说，“好奇心是你用来编制未来时所必须的工具。”
然而现实社会中，我们学校的教育，家庭教育却很大程度上都在抑制孩子的好奇心。
这个怎么理解呢？
我邀请大家回顾一下孩子还没上学之前，是不是经常问“这是什么？那是什么？”以及每天很多个的“为什么”，是这样吗？
可是到了学校以后，老师做的第一件事就是让你上课安静听讲，闭嘴不说话，还有更糟糕的就是直接给孩子答案，这时候呢，因为要考试，就开始了背答案。
对于那些喜欢探索，喜欢说话的孩子来说，上课简直是一种桎梏，有孩子说学校简直像一所“监狱”，渐渐地讨厌学习，讨厌上学，讨厌默写，讨厌背书。
那么在家里又是如何上演对孩子好奇心的扼杀呢？
父母的大招就是要求命令，给出方法，害怕孩子失败，做错事，就一股脑儿把自己知道的都告诉孩子，要求孩子听话照做就好，甚至越俎代庖。这样的代价是什么呢？
听到孩子最多的心声就是，“我爸爸妈妈不懂我，他们反正不会听的，说了也没用”，久而久之，关上心门，抗拒沟通，还有不自信。这是不是代价太大呢？
我想身为父母，这一定都不是我们想看到的。
也许学校教育我们无法改变，但我们可以改变的是自己做父母的态度，不是吗？
最后借用老A爷爷在解析“问与答”时强调的那句话，“父母要把爱回归到好奇心上。”
父母会改变，孩子才会拥有幸福！
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