今日分享 2019年1月7日星期一
文/彭治旗
教孩子写作是一个有趣的过程，能体会到很多别样的风景。
比如奇。作为初中生，奇的文字稍显啰嗦。那么，怎么改变呢？
在创意班里，每个孩子的表达特点是不一样的，生活环境也是不一样的。所以，为这些孩子制定作文课程方案也是不一样的。
讲语言简练，什么方法之类的，网上也有很多，再讲也没有什么意思了，所以我得想出一些新的办法。奇有一个两岁的弟弟，之前文字素描写了很多有关弟弟的文字，我觉得这是一个值得挖掘的金矿。
我给奇出了一个命题：从弟弟的视角去写，写弟弟眼里的世界。也就是说把自己变身为弟弟。我这是有目的的。
小孩子的语言往往是短句，因为词汇量少，说的话往往指向性强，没有拐弯抹角的多余修饰。我让奇观察弟弟，揣摩他的心思，学着像一个两岁的孩子去表达。
开始时的确很困难，他似乎信心不足，不仅不知道弟弟想什么，而且也不知道怎么去表达了。我鼓励他，不要失去信心，多观察弟弟的一言一行，相信自己能写好弟弟。
经过了两次练习后，奇对小孩子的心理有了一些把握，他写弟弟吃蒲公英的甜水，心理把握极为准确。语言上也干净多了。我希望他能真正明白语言表达的本质，与这个世界产生交流和关系。
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