01
还记得上初中时，每次考试结束，舅舅都会问我：第一名考了多少分？你考了多少分？为什么不是你？
每一次考试结束，我最怕的就是来自舅舅的灵魂拷问，为什么第一名不是你？是啊，一个教师教的，在同一个教室里，人家考了第一名，我居然和人家相差十几分，承认自己笨吗？我只能回答，我没有人家努力。
暗地里，我就和第一名叫劲，第一个到教室读书，最后一个离开教室。每天问同学或者老师三个问题，哪怕是上学走路，只要前面有人，我就开始加快脚步，在拐弯时偷偷跑两步，为的就是努力超过前面的那个人。
也许，这就是天道酬勤，我在成绩处于中游时，一步步开始进步，中考时逆袭了。那年，全乡考上师范只有两个人，我是其中之一。
02
2020年2月，疫情原因，开学推迟，我把公众号又拾起来，开始写点文字。有朋友劝我，全镇有教师因为写文章最后成了大家眼中的“神经病”，最后都不了了之了，如今你看看谁还去读书写文章？
写文章，应该是越写头脑越清晰，思路更开阔，如果成了迂阔蛋，那还写个什么劲儿呢？放眼看看，不论是写日记还是教学反思，偶尔写点东西的人很多，尽管我们没有逐一调查，可是坚持写的人很少。
坚持读书写作，有没有意义？一定有。古往今来，不少名人用行动证明，只有持续努力，才可能改变自己。
我在想，为什么我就不能坚持呢？尽管大家都不屑于此，我就用笨方法，用行动来证明读书还是有用的，写作还是有前途的。
如果仅仅写生活日记，今天看了什么书，书中写了什么，听某人说了一段有意思的故事，听了什么讲座，老师怎么说的，把这些记录下来，很容易就写千儿八百字。可是这有什么意义呢？这充其量是别人的观点，我们加以记录而已。
我们的生活经历各不相同，每天都会有一些故事发生。班级里发生的故事，学校的新闻都可以当作一个故事来写。我们要写的故事，要透过现象，看本质。探索这一普遍现象背后的教育原理，哲学本质。
03
当别人都在酣睡时，我们开始读书，开始写一点文字；
当别人抱怨制度不公时，我们默默的反思自己，我是不是一个合格的老师？我能称得上专业的老师吗？我和优秀教师的差距在哪里？然后，开始对照自己，开始精进。
当别人都不愿做的时候，比如讲公开课，做课题，自己开始尝试做，你就一定会有收获。
根据二八理论，一百个写公众号的人，只有二十几个人能赚到钱，我们为什么不是那少数的人呢？
尽管我的公众号关注量快一万人，能每天坚持阅读的朋友不过855人，你就是855分之一，如果从中有所受益，你也是极少数啊。
04
那天，看到一位残疾朋友用脚写字，居然比我手写的好一万倍。姜淑梅奶奶六十多岁开始学习识字，七十岁开始写文章，如今写了四本书。
85岁的王德顺学习开飞机，取得了直升机驾驶资格证。
人间没有不可能。
大道至简。生活上，永远保持乐观。学习上，永不满足。
成为极少数，你不是不可能。
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