高考改革后语文学习变化较大，语文能力提升的关键期要抓住！

原标题：高考改革后语文学习变化较大，语文能力提升的关键期要抓住！

近年来，随着各地新高考改革方案的陆续启动和执行，高考改革后的学习重点成为备受关注的内容。明确高考改革的方向和侧重点，有利于学生制定学习方案。值得关注的是，在新高考改革方案实施后，将突破原有的文理分科的考试制度，而实行“3＋3”的考试模式，即除了语文、数学、外语3门统考科目外，学生可在历史、地理、政治、物理、化学、生物6门科目中任选3科计入高考总分。这种考试方式给了学生更多的选择，学生需要结合多方面的因素来考虑选考科目，此外统考科目仍是学习中的重点内容。

从高考改革后各科分值的分配上来看，语文、数学、英语3门统考科目的分值为每科150分，按照卷面分数计入考试成绩。而选考科目则实行等级赋分制的方式，即按照分数排名的百分比计算考试的成绩。从各科的分值分配上可以看出，3门统考科目在总分中所占的比重较大。

在语文、数学、英语这3门统考科目中，相较于其他两门学科，学生对语文学习的重视程度相对较低，部分学生认为语文不会成为拉分项。而随着大语文概念的提出以及语文课程改革的提出，在未来的考试中语文科目的难度将提升，语文科目的考试区分度将增大，“语文难”将成为新趋势。

在日常的学习中，学生应该提高对语文学科的重视程度。在普通高中课程标准中，提出了对语文学科核心素养的要求，主要分为4个部分，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

这些能力的培养关键在于日常学习的积累，语文的学习是一个逐渐积累的过程，很难达到一蹴而就的效果。根据高考改革的执行情况，大部分目前就读高一的学生，将参加高考改革后的考试。因此对于高中生来说，从高一年级就应该重视语文的学习，注重平时的学习积累。

在语文学习中，应该注意哪些问题？

第一，重视古诗文的积累。

在高考语文中古诗文的部分占有一定的分值，也是语文试卷中较难的部分。以高考全国卷为例，古代诗文阅读部分为34分，共分为三个部分，其中文言文阅读占19分，诗歌阅读占9分，名句默写占6分。与高三阶段以注重考试技巧的学习侧重点不同，在高一、高二阶段应该重视文言文知识的积累，提升自身文言文素养。

近年来，国学教育的重视程度提高。根据教育部对高中语文课标的修订，将原标准中的诵读篇目改为古诗文背诵推荐篇目，古诗文推荐背诵篇目从14篇增加到72篇。这就意味着原来只要求阅读的古诗文被纳入了背诵篇目之中。古诗文背诵篇目大大增加，古诗文背诵的目的不仅仅是为了应对考试中的名句默写部分，更重要的是提高对古诗文学习的重视程度。

提升古诗文能力，要注重语文日常学习过程中的积累。考试中的文言文篇目的选择为课外篇目，但所运用到的文言文基础知识是相同的，因此要重视教材中经典古诗文篇目的学习。文言文的基础知识内容主要涉及文言文常用词汇、文言文语法以及文言文中的文学常识，在日常的学习中要重视这些基础知识的积累。此外还要养成查字典的习惯，当遇到不懂的文言词汇时要及时查阅字典。

第二，重视阅读能力的提升。

提升语文阅读速度。

在高考语文试卷中，卷面字数呈现出不断增加的趋势，由原来的7000字左右，增加到现在的9000字左右，按照这种趋势，将来可能增加到1万字。由此看来，在语文的学习中要提高语文阅读的速度。除了增加阅读的数量外，还可以通过阅读限时训练的方式，在阅读时保持适当的紧迫感。

拓展语文阅读范围。

对阅读的理解能力也会影响阅读的速度，在语文的学习中要拓展语文阅读的范围，注重平时的阅读积累，可以参考推荐的相关阅读篇目。拓展阅读范围不仅在语文阅读中有所体现，在语文的其他方面也有所运用。比如2018年语文北京卷的微作文部分，就考查了学生的课外阅读积累，这部分内容要求学生在阅读过相关名著后才能作答。