昨天晚上由班主任监考，考了一张文综卷。题的质量是不错的，是哈师大的三模卷。同组的一位老师讲完后回来说题挺简单，但学生们答得不好，他还举了一些学生名。其中有一道题看上去特别简单，但理解有偏差很容易出错。我就在这道题出错了。
我总觉得，简单不简单不是从老师的认知角度，而是从学生的认知角度。所以要想真正体会学生们的感受，就得自己站在学生的围度来思考问题。如何能设身处地地理解学生，就得有像学生一样的思考过程，学生做的同时，老师也做，和学生同步，如果不能做到，至少不要自己不做就照着答案讲，那是毫无效果的。
今天我同事说的那道简单的题我和学生一样也做错了，就因为它看上去简单，而不去深入思考，反而更容易出错，这是很多学生存在的一个问题。
那如何修正这个问题，减少它在高考中发生的机率呢？
1.不要轻敌，越是简单越要把题干读好，把题干中的关键信息与选项对应好。
2.简单出错是基础不扎实的体现，最后关头，夯实基础更重要。
3.夯实基础重点放在历史的时间和事件上，这两点就像地理上的经纬网，只有基础牢固，才能做出正确的定位。
4.从这道题的出错上看，修炼心态很重要，难了别恐慌，简单也不要高兴过早，保持平常心，坦然面对是关键。
这是我从自己的实践中总结出的一点认识，即便是老师，也不可能完全想到每个学生的心坎里，所以每个同学还得从自己的实际出发，清楚自己做对得多时是什么状态，找到这个状态，把这个状态带到高考的考场上，必赢无疑！
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