一直强调他们阅读，以前有阅读记录，但记录的很少，能正确记录的更是屈指可数。二年级时我买了书放在书架，三年级了，我出钱买了书架回来，偶然的机会，提出了家长凑钱买书，他们都很乐意。然后买书，标出出书目和字数，他们可以做记号，这样可以简便地算出他们的阅读量。
至于阅读分享还没具体的计划。
阅读结果还不够我满意，这学期，家长们又凑了钱，准备再买一批书。
如何能让他们多读？
数学老师说他们吃完饭在走廊打闹，于是我便说明没有课间不能在外面打闹;数学老师又跟我说，他们虽然不出来走廊闹，但在教室里也是乱糟糟的，于是我说吃完饭后是阅读时间，并亲自来监督。看着孩子们拿起书读的样子，真让我满心欢喜。且把照片也发群，让家长们看看，有点交代先。
突然觉得饭后阅读这是个好主意，不，是规定饭后看书是个好主意！阅读也需要规定，妄想靠兴趣看自动的喜欢是不可能的！在真正爱上阅读前主动阅读是不可能的！等到主动阅读是已成习惯了！那么还没成习惯之前呢？就是需要规定需要推动！也就是说靠主动阅读来养成习惯是不可能的，养成习惯了才会主动阅读！
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本文标题：阅读习惯的培养
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