速记之作业开始抓紧

一个个认真批改了生字，越改越是心凉，居然只有三四个同学全对且和格式正确！

万万没想到啊！还是要慢慢来啊，这改革之路，看来有点遥远。

我一个个地点名发下去，顺便点评了书写或格式或错字的改正。孩子们也好像有点被我的认真感染了，一个个不好意思地上来领下去。展示了榜样作业，并布置了新作业，重点强调了格式。并告诉他们，之前错的字改写好，下次交时检查，第一次点出错字，自己改，下次见到不改的，就一个十行。

接着继续抽查了课本，那几个已经被我抓了写几天还没完成……又抽查了漏题的罚写，好吧，也许是时间过于久远（几天），居然都没有写。我严厉地说明：老师讲的话要听进去，也许我事多不能及时检查，但我是一定会检查的，只要我有空！我说完这句话，教室里一片安静。

然后对听写本我作业进行了检查，念名字，没念到的就是没交的，站起来，首先罚他们写课后的一个3遍，后来一位拿来给我看，只有几个？那么少？于是要求他们写生字组词，一个三遍。后来我想，会不会有点多？比如那位罚抄20遍漏题的，第一次不做加五，再一次，又加了五，他也没听写，那就写很多了……

要不规定罚，听写不做的，抄两遍，格式错误的，重抄。

？？？可好，确实惩罚方法有点不稳定，有时扣分也是。好吧，慢慢来吧。