人们总是苦恼于他人不听自己苦口婆心的劝告，走弯路，走错路。朋友的小孩与我的小孩年纪相仿，我们经常讨论育儿经。不知从何时起我们育儿观念渐行渐远。朋友碰到问题还是秉承科学的西医观念，小孩生病时是否要吃抗生素。对于小孩的小毛病，我几乎可以全部推拿加注意饮食搞定。朋友小孩的鼻窦炎久治不愈，我时常向她推荐小儿按摩推拿，可是她总是和我聊聊就算了。我很气闷，恨铁不成刚，怎么不听我的呀，看我的娃现在身体多好。我没想推拿虽好，需要人有耐心，每日操作。每过一阵小孩鼻窦炎引发了感冒，又引发了支气管，朋友疲于奔命。在吃了许久抗生素后，小孩依旧是鼻窦炎。朋友问遍了好大夫上的医生。终于她妥协了，抱着反正也没副作用的想法，每天给娃推坎宫，终于2个月后，小孩睡觉鼻子没有呼哧呼哧声音了。于是她说，“还真得亏你。”
从小到大，不管是老师，还是家长总是对孩子过多的说教，而孩子呢，却是依旧我行我素。大人们觉得自己经历过，经历过成功与失败，非常有心得，于是很认真的告诫自己的孩子，应该怎样怎样。记得我小的时候，父母经常跟我说，你要考个好大学，三本都没什么用。可是好大学，好在哪里？他们让我有过直观的体会吗？好大学的样子是什么样子的，学校的环境是怎么好，学生是怎么好，学习氛围是怎么好？他们只说考了好大学就能有好工作。那个时候的我根本就不在乎，说这些，有用吗？没有！初中上语文课，班上很多同学递纸条，于是语文老师感叹道，“难道教你们认字都错了吗！”言下之意，大家都不听讲。我总时不时想起这句话。因为我高中时曾日以继夜的看金庸的武侠小说。那时，我隐隐约约认为自己不应该那样，但是我控制不住，被小说里面的剧情，文字，吸引的不可自拔。我每每自责时就会想“也许教我认字确实是错误的！”
为什么人们听不进去忠言，忠言逆耳。其实用知能愿的行为模型就解释的通。首先，是劝诫者与执行者的认知模式不一样，认知方式，认知内容都不一样，其次，是劝诫者与执行者的能力也不尽相同。最后，劝诫者与执行者的意愿也甚至是不一样的。朋友开始总是不听我的劝诫，我的认知方式以应用试错为主，小孩生病了，我找了各种资料，看了很多医生，可是小孩还是经常性的生病，于是我就反省，此路不通，再找其他方法吧，于是开启了中医育儿之路，最开始总小孩感冒开始，小孩打几个喷嚏，我就开始警觉，给他用上苏叶、艾灸大椎，于是小孩竟然好了。于是我认为此路似乎可行，于是一发不可收拾。而朋友呢，他的认知方式习惯于搞通原理。西医那一套微观的理论对她很受用。感冒，一个星期就好了，病毒感染一个星期就自己消亡了，如果是细菌，那就吃点抗生素，抗生素专门对抗细菌的。我的执行力方面比较强，对于给小孩捏脊，摸肚子什么的，我可以每天操作，不睡觉都要耐着性子做完。而朋友呢，她并不擅长耐力作战。这样会让她非常疲倦。最后意愿是我操作了，朋友根本不想。于是，我的苦口婆心的劝诫根本没有什么用处。最后朋友还是用了推拿，是因为她找不到其他方法了，而且本来俩娃差不多的底子，我娃健康了。这不就是最好的榜样么。
世界上没有两片完全一样的叶子，自然也没有完全一样的人，我们除了长相，性格不一样。我们的认知方式也是各不相同。那么怎样来说服别人。只有行动才是最好的办法。中国人最擅长的就是跟风。街口的早餐摊生意好到爆，不久之后，周围全是卖早餐的。谁的行为可以影响人，成功的人，成功的行为会有很强的影响力。海伦凯勒，张海迪的例子，都让人肃然起敬，影响了一代又一代的人。
不知不觉，小孩三岁多了，可是每次玩了玩具都不管，过几天又要玩那个玩具找不到就开始哭，发脾气。我教育他了无数次要他把玩过的玩具收拾好，“不收好，下次又找不到了。”可是根本没什么用。玩具依旧到处都是。终于有一天，我不再教说了，我开始有意识的创建有条理的生活，家里清洁做好，东西整理好。每次小孩玩完玩具，我会不厌其烦给他收拾了。如此半个月，有一天，小孩洗完澡，自己把水盆里的玩具都放在原来的位子了。“我不收好，下次要玩怎么办呢？”我不禁莞尔。这不就是那个美国犯罪学家詹姆斯·Q·威尔逊有名的破窗理么。一个房子的窗户被打破了，很久都没人修理，于是就有更多的窗户被打破，人们以为这是个没有人管的地方，于是整个街区都有很多窗户被打破，于是整个街区的环境都乱七八糟了，各种犯罪层出不穷。相反，为了让小孩有秩序感，我们只需从细微处着手。
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