中原焦点中16 坚持分享1589天 23.10.14 运动打卡第520天 3606h 约练787
有些可惜，在一个完整孩子的心理辅导的最后一次，对孩子进行了自尊及功能失调性量表的后测。
这是这个项目的安排，之前对这安排并没有什么特别的想法，只是按着要求在做。
在这个孩子结束后，当我拿着前后两次的测试结果，进行评估对比时，才发现，后测进行的有些晚，因为已经结束后，失去了与孩子再讨论的机会。
两个结果显示，分值都有不小的变化，自尊水平较之前的中等变为偏低，看到孩子在测试的选项上，不断的在做自我否定，我是个失败者，没有人会喜欢我。功能失调性项目变多，认知偏差项比较多，多数也是体现在对自我的否定与不认可上。
当然，看到这个结果，我内心是有欣喜的，说明这个孩子，现在正开始能够比较客观现实的看待自己，不再是之前的那种“迷之自信”，夸大自我，是好事。
可惜的是，在孩子现在的基础上，跟他就这块去做讨论，让他在看到事实真相的同时，能够如何努力的去看到自身所存在的资源、优势，从而对未来的人生产生期待，以及如何可以适应社会，提高自我价值。
我在想，辅导虽然结束了，讨论的机会也看似失去了，但我可以对这孩子保持关注，在适当的时候给予一些鼓励与肯定，也相信，在之前的辅导中，曾经给到他的那些支持，应该也会在他人生的某些时刻能够有些影响。
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