事情发生后，相关目击者在QQ空间、朋友圈、微博等平台发文谴责大骂射猫者毫无人性。
具有信息共享、传播快速、人流量大等特点的互联网平台使此则消息不胫而走，新京报、中国新闻周刊、南方都市报、新浪湖北等媒体相继报道，此外，坐拥3000多万粉丝回忆专用小马甲等微博大V也转发微博谴责，使焦点转至湖北经济学院校方。现时代全民对宠物的追捧喜爱，网络上大量的萌宠博主，与射猫者的残忍及其“大学生”身份的多重矛盾反差引起共愤。而公众又擅于借助网络平台使事件持续发酵，校园性事件演化成社会公众讨伐学校事件。
湖北经济学院官方微博转发人民日报牢记九一八事件“勿忘国耻、吾辈自强”，招致网友不理智责问射猫事件，“你们学校真出人才！”、“自强到虐杀动物，真是楷模”、“一个名不经传的学校以一种非常特殊的方式出名全国”，能够理解公众想要了解校方对待射猫者处理的迫切，但在事件尚未调查清楚之际，把自身的怒气戾气发泄于校方，解决不了问题的同时也充分暴露公众网络暴力的本质，对校方发布伤害性、侮辱性、煽动性言论，超越应有的道德底线。舆论一旦形成就是武器，把校方当靶子，网络暴力者同射猫者本质有何区别？
我国现行教育制度的实质为应试教育，看重学生的考试成绩，背诵、解题的智力，忽视德、体、美、劳的教育。高铁霸座男孙赫在读博士、知名高校教授性侵等事件充分说明忽视德育，只培智育，学生增长的只是知识水平和年龄，而不是对应其年龄应有的道德高度。一个人从出生到成人，是家庭、社会、学校共同把他从一张白纸塑造成现在“魔鬼”的模样，他犯下的错误，按照“同仇敌忾”网友们的逻辑，不是应该去声讨他的家庭、大家共处的社会、他的高中吗？
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