最近读马歇尔的《非暴力沟通》，海姆的《孩子，把你的手给我》及柴静的《看见》，都有些感触。校园暴力为什么屡教不止，施暴的孩子为什么那么心狠，受挫的孩子为什么那么脆弱？没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但最美好的愿望却不一定给孩子带来最好的结果。父母和孩子之间充满了无休止的小麻烦、阶段性的冲突，父母认为我们绝对不会做出伤害孩子的反应。但是，不幸的是，即使那些爱孩子的、为了孩子好的父母也会责备、羞辱、谴责、嘲笑、威胁、收买、惩罚孩子，希望让孩子定性，但是却忽视了倾听。
在《看见》这本书里，有一个故事叫《双城的创伤》，故事的主角是一群青春期的孩子。苗苗是主角中的主角。 她漂亮聪明，比这更重要的，是她“能理解人”，她是能“听别人说话的人”。对于孩子们来说，这是多么吸引人的一份特质。 他们喜欢她，崇拜她，以她为核心，或者更甚，他们把她当做另一个自己。 可是，苗苗死了。自杀。 到这儿，本来就该是一个悲剧的结尾。 然而孩子们却选择了更激烈的方式去怀念，鲜红刺目的文字，孤独而寂寥，无声的宣告着他们的决定：死亡。 这个悲剧转而就成为惊恐。 她们说要 生死相随。好严重的诺言。 好像没有人能理解，也没有人愿意理解，小小的孩子，怎么就有了那么重的情感，愿意去生死相随？ 我也不理解。也许她们相随的只是那个愿意倾听她们的人。 孩子们对成年人的不信任，成年人对孩子们的不了解，使双方都陷入困境。以至当有人愿意听他们说的时候，仿佛溺水中抓住的那棵浮萍，渺小又足以给人希望。 我总是鼓励孩子们分享喜悦，与人谈心，我以为我做的很好。然而《双城的创伤》就仿如晴天打下的一记霹雳，将我震的风木含悲、凄入肝脾。 我想，只有融入孩子，倾听孩子，从他们的眼睛观望出去，才能读懂他们的世界。
就像，深沉入海，才可得见满眼星光。
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