概论
我家男宝现在四周岁，外表安静、内心有自己的想法。他喜欢的是各种车，达到痴迷程度。一直是散养状态，直到由高频词与绘分享结缘，配齐主线英语启蒙7个月。目前，绘分享自然拼读进行到L4A与高频词L2同时进行。每晚必读海尼曼与高频词相辅相承，通过自拼和高频词的学习，A、B两级完全可以脱离点读笔自己阅读。
存在问题：由于我英文不好担心发音，没能和孩子进行英文对话。平时都是听些音频之类的单方面输入，没有对话输出。我的主观意识也没把日常用语和绘本提到日程上来，导致孩子在日常用语、简单对话方面特别欠缺。
具体做法：
1、声韵觉识。重新拾起手中的GB、常爸儿歌持续进行英文儿歌的输入，继续加强。并结合孩子喜欢车类、动画片的特点，打算利用儿歌“the wheels on the bus ”，并充分利用pinkfong、super simple songs寻找一些相关资源。
2、日常用语。打算从最简单的指物、常见对话开始。尽量从我做起，围绕GB日常生活多多创造环境，尽可能多的输入。分配些时间看英文动画片，利用引娃入胜的情景弥补我这个老母亲英文对话不足的缺陷，适当时候加入主题学习，这样效果会好一些。
3、绘本方面。从零基础的经典绘本，选择有重复性语句的入手，引导孩子逐渐对绘本产生兴趣。由于我英语水平有限，不能对绘本用英文进行很好的诠释和语言拓展，所以我选择让孩子听原版音频、我主演故事情节的方式，让孩子感受到其中的乐趣参与到我的活动中来。并将手工、涂鸦、或制作图画书等一并穿插进去，进而与绘本内容产生更好的共鸣。Casey老师的“让孩子和你一起爱上绘本”值得拥有！
4、自然拼读。如今进行到L4还算顺利，能够熟练掌握拼读技巧。自拼会保持这个良好的状态继续进行下去。在练习过程中发现th、ch这两个音还掌握不好，后续会加入玩转自然拼读和P+进行巩固，使其更加熟练。实现“见词能读”，达到自主阅读的能力。
5、高频词。在L2的基础之上继续通过游戏的方式向前推进。后续跟进玩转高频词，并将分级阅读贯穿于整个过程当中。
我个人重视自拼、高频、分级。如此一来便看出来孩子的启蒙由于我的偏重程度不同导致孩子英文方面的严重不足。后续慢慢需要全方位跟进。
附上“瓶子”，以观后效。
邻居家的两个儿子，一个7周岁，一个4周岁半，淘气好动。没有过多接触，不能深入了解。俩个娃娃均未进行过任何英文启蒙，最近妈妈有些着急，苦于毫无头绪，妈妈有意去线下机构。当地的线下机构我也去试听过，一个班15个孩子，一个半小时的课程孩子也就能轮着说到4、5个单词，一周两次，浪费在路上的时间还不算，个人觉得这样的课程毫无意义。我的建议是完全可以从wswp培养语感开始，以它魔性的音乐作为开启俩娃进入英语之门的一把密钥。结合俩娃本身好动的性格，简直完美的不要不要。随后开启主线自拼之旅，俩娃之间互相学习、互相比较，更有进阶的氛围。作为家长，一份课程俩娃学，无论是时间、金钱、精力都超级划算，何乐而不为呢！
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