一定要让学生感觉到你是真的为他好，而不是强迫他做一些事情
比如：学生考得不好，自己也会着急，不知道为神马 茫然 这时候一味的批评反而适得其反，因为他们也不想 试着鼓励一下 或者一起陪他们找方法 想办法 找原因 把成绩提高上来 才会让学生觉得老师是从他们的角度来关心他们的学习生活
自己的课代表写不好英语 一定是有原因的 不会是简单的学累了而已，也不会简单的懈怠了
对学生的关心和批评都要及时 有针对性；在遇到问题时，及时指出 要求改正；在失落沮丧时 要及时鼓励；在懈怠时 要及时提醒
一定要让学生感觉到你是真的为他好，而不是强迫他做一些事情
比如：学生考得不好，自己也会着急，不知道为神马 茫然 这时候一味的批评反而适得其反，因为他们也不想 试着鼓励一下 或者一起陪他们找方法 想办法 找原因 把成绩提高上来 才会让学生觉得老师是从他们的角度来关心他们的学习生活
自己的课代表写不好英语 一定是有原因的 不会是简单的学累了而已，也不会简单的懈怠了
对学生的关心和批评都要及时 有针对性；在遇到问题时，及时指出 要求改正；在失落沮丧时 要及时鼓励；在懈怠时 要及时提醒
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