今天我在班里批评了一个学生，原因是这个学生他每天的作业从来没有认真完成过，但是他又不是那种学习差的提不起来的那种学生，他努力了就能考七八十分甚至更多，不努力就是六七十分，所以对于这种学生我是真的很想把他的成绩往上提，但是这学期他的作业一直都是敷衍着写，字也是写的像画地图，找你抓写字以来班里大部分学生都多多少少有进步，但是他是唯一一个没有一点进步的学生，这实在让我很头疼。这几天因为出去培训的原因，作业有两三次没有批改，今天我批改作业发现他作业没有交，我让他把作业拿上来给我看，喊了几次他都坐那不动，我最后严厉了起来他才把作业拿过来给我看，我一看作业火就噌噌的往上冒，两次作业是敷衍，一次作业给我写了半页，都没有写完。我问他平时写作业都在干嘛，他不吭声，我问他同桌，他同桌跟我说每天都在抠铅笔，抠手或者抠其他的东西就是不写作业。因为这个学生我已经和他沟通过很多次了，所有的道理都和他讲了，他每次认错态度也很好，但是他就是知错不改，每次单独和家长私聊，家长也是一种拒绝沟通的方式，或者也是敷衍地说一句“回来我一定好好说他”就没有下文了，我想再多和家长沟通一下，一起想想解决的办法，家长就不再理我了，因为私聊家长似乎不太重视，所以我只能在群里艾特这个学生的家长，我当时在气头上话也说的重了点，我说这学生实在架子太大了我是真管不了，实在不行就带回家让他在家反思反思，想通来学校是干嘛的再来，不然天天在学校不是抠这就是抠那就是不学习。这也算是对他的一种惩罚吧，希望通过这种惩罚能让他对学习重视起来，因为从心底来说我是实在想让他更好一点而已。
后来我自己冷静想了一想，当时被学生气的不行，加上家长又一直都是拒绝沟通的态度，所以气头上说的话确实是不好听了一点，于是上课之后我把那个学生喊了过来，重新给那个学生拿了一个本子，我说“这个本子是我给你的最后一次机会，这就是你新的开始，如果你还是以前的样子老师就真的对你太失望了，以后重新开始好不好”？我在他本子上给他写了名字，并在本子的皮上写了一个“新开始”，给他一种仪式感，让他自己也有决心重新开始。
我也是在不停地学习的道路上，慢慢地摸索着和学生相处的方式，我也并不知道这个“仪式感”的方法到底有没有用，但是试一试总是没错的！也希望我的孩子有一个新的开始。
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