当前中小学课程设置上存在一个重要的缺失，那就是没有哲学课。或者说让思想品德课承担了哲学课的任务，或者认为语文课历史课也可以分担哲学课的内容，认为中小学生年龄小，接受不了，没有必要专门开设哲学课。
其实何止义务教育阶段，即使高中甚或大学的大部分专业里都没有真正的哲学课，只是把某一家的学说列为公共课，就算是哲学课了。这导致人们对哲学的陌生和偏见。作为对人类文明的进展起到极其重要作用的哲学，在当代的教育体制中被忽视了，成为许多社会问题的根源。
哲学是一门非常专业，不可替代的学科，同时哲学对人的影响是非常深刻的，每个人都需要哲学，哲学是最具有普世价值的学问。哲学关乎的是人生的终极问题，无论王侯将相还是贩夫走卒，都存在这样的需要，这是每一个人内心最深处的需要，哪怕是一个酒鬼或一个乞丐，哪怕他们未曾听过哲学一词，这种需要也不会因此有丝毫的减弱。这是生命的本能，是生命对于永恒的渴望。但是这种需要对于很多人来说都被遮掩了，成为潜意识而不被认识。这种需要得不到满足，所以人们才会通过各种方式打发人生的无聊与空虚，以及对死亡的深刻恐惧。即使刚出生的婴儿也是如此，所以对这个需要的回避，就会由此曲折的产生出许多的社会问题，个人的一生也无法摆脱迷茫和虚无。
所以哲学课必须从小学就正式开设，由浅及深，循序渐进。我说的是真正的哲学，是平等对待古今中外一切重要的哲学流派和哲学家的哲学课，绝不是只宣传某一家的哲学专卖店。只介绍不评判，一切让学生自由选择。哲学是不能说谁对谁错的，每一个大哲学家都是人类历史上罕见的大智者，虽然他们的学说相互之间可能是矛盾的，但这是非常正常的现象。哲学不是死背书，哲学是智慧的启迪，是思想的碰撞，从而生出新的思想。当前人们思想的平庸贫瘠，心灵的空虚无聊，与哲学教育的缺失存在莫大的关系。因为大部分人并没有上过真正的哲学课，所以他们对哲学除了偏见那就是一无所知。没有受过哲学熏陶的人，思维层次和人生格局往往是很低的。
哲学是对真理的探索，而我发现很多人对于真理并没有什么兴趣，这是反常的，但这种反常的现象却自古以来普遍存在。为什么？因为人们没有认识到真理的价值，或者根本不认为有真理的存在，他们都是虚无者，虽然他们的潜意识里是渴望真理的。只有受过哲学熏陶的人，才会去寻找人生的意义，探索宇宙间的真理。与真理隔离意味着我们活在迷惑之中，如果我们不能领悟真理，我们将稀里糊涂的度过一生。从这一点可以看出真理的弥足珍贵。
这是一个方向，如果我们的人生循着这个方向，我们的思想会日趋深邃，我们会看到别人看不到的，感受到别人感受不到的，真理的光芒会照亮我们的生命。反之，如果我们对哲学漠不关心，从不亲近思考，我们的生命必然会日益趋向世俗的功利，我们的心灵会越来越物化，灵魂将完全陷入迷思。少年时代是心灵比较纯净，思维活跃的时候，这时候接受哲学的教育，对于人的成长作用是巨大的。所以我对于哲学课在学校教育中的长期缺席感到很不可理解。因为哲学是有百益而无一害的，除非启迪人的智慧也算是一种危害。
面对中小学生的现状，设立哲学课应该早日提上议事日程。古往今来的人们是各不相同的，通往真理的道路也是各不相同的。但古往今来人们对于真理的来自内心深处的渴求是相同的，这就是人的共性。让我们用哲学来开启人们对真理的探究之旅，从孩子开始，从中小学设立哲学课开始，让智慧之光普照世间。
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