初中英语写作教学值得关注的几个方面

聚焦写的教学活动

写的类型

明确课标要求，

落实课标要求，

相关示例分享

落实课标要求

学生的表达能力，多技能融合

按照词性分类整理

不再只是词汇的抄写

抄写含有这个词组的句子

“一箭三雕”，大小写，标点，间隔

语境中记忆词汇，以句子为起点。 音、形、义三位一体 续写句子（促进思维） 建议用黑白图片

思考：文章复述是在初读之后？还是在细续之后？

填写练习：一定要有讲义，学生要动笔写，写过之后再核对

以此作brainstorming

聚焦学生熟悉的话题

可变成问句 句 篇

自我介绍+句式运用（重点）+I can

（有意识的重复）

重点反复强调，呈现要图文并茂，活动要分层递进，

Sean

Have you been to Shanghai?

出示上海景点图片（互动）

Do you send postcards? Model 三个备选，

Mind map

where when how what/how

童老师分享自己的方法：每天课前5分钟自我展示，并提出两个问题，生讲，听后其余生答。

给学生明确的学习任务