上课发火对于大多老师来说可能是一个永恒的主题。
因为老师们面对的对象是每个家庭的小皇帝、小公主。
现在这些小皇帝、小公主在家养成的习惯是我行我素，唯我独尊。
自己要是不如意，谁拿他也没办法。
经常有家长诉苦，说自己说话孩子不听，让老师多费心，孩子听老师的。
听到这样的话，我总是觉得好笑。如果孩子要真听老师的也就好了，这样老师教他们做人做事的道理，教他们学习文化知识，他们就都学好了，也都学会了。又怎么还会有不听话的学生？学不会的学生？关键是对于有些学生来说，老师说的话他们也听不进去。
再者费心两个字，说起来容易，做起来可真是难了。
家长面对自己一两个孩子都被弄得束手无策，焦头烂额。而老师面对的是几十个孩子，而且是几十个不同家庭的孩子。这些孩子性格各异，品性也有很大的不同。面对这么些孩子，费起心来哪儿那么轻松！
上课了，这节课要做英语听力。学生们把一切都准备好后，我按下了听力开关，手机里传出朗读的声音，同学们都在认真听题，认真答题。
一个男生，用手托腮，抬着头，看着远处，不知再思考什么。我提醒他赶紧认真听题，做题。可是，他却像没听见似的，两眼无光，继续看着远方，没有反应。
我稍微提高了点声音，再次说让他听题做题。他这次有了点反应，把头低了下去。但依然是目光呆滞，不动笔写，卷子上一个字都没有。
我接着又提醒他，他依然不做。这次我是真的被激怒了，心中的火气“噌”地一下窜上来。但其他学生都还在答题，我也只好先强压怒火，让别的学生把题听完。
做完题后，我生气地对他训斥。其实理智上也知道不能发火，但学生的表现真的让自己的怒火无法平息。
自从网课结束恢复线下课一个月来，这还是第一次发火。网课期间，这个学生就总是迟到早退。上课了，群里喊他名字，他才睡眼朦胧的进入课堂。进来露个脸，证明他到了。接着就把视频关掉，不再露面。自己还我行我素，该干啥干啥，一副上课与我无关的样子。
到现在，我对这个学生的性格也有了大概的了解。
他家开着饭馆，每天家里人来人往，从小见惯了太多的人。加上他家人疏于对他的管教，因此他对人缺少一种畏惧心理。
对于对他的了解，知道他善于吃软。因此这段时间以来，我总是对他好言好语的教育，哄着他学习。这样做倒也不错，这段时间他还比较安静，也比较好好学习，我也挺高兴的。就快期末考试了，如果他能够坚持用心地好好学习，一来不用再跟他生气，二来也可以考个好成绩。没想到，今天他又露出了本来面目，让我无法控制住。
对他发火，我知道无济于事。好多时候训斥他，他根本就不听，反倒是做题更不认真：不看题，就胡写一气，字写得跟画画一样，心里的气上不来，下不去。
发火后，我也后悔。发火生气影响自己身体不说，还没有任何效果，反而弄得他更反感，更不认真学习，真是得不偿失。
但是看到他不学习的状态，看他无谓的表现，有时真是无法控制自己，火从胆边升。
对他总是采用怀柔政策，多次进行教育，说得当时频频点头，一副决心改正的样子。有时也采取一点强硬手段，训斥他一顿，他也是两眼流泪，一副不改绝不罢休的神态。
可惜……
这个学生太费劲了。
以后自己还得继续探索教育他的方法，让他能主动学习，自己也不再生气。
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