2015年的夏天，我们参加“带着绘本去旅行-美国博物馆”旅行团，第一次来到五颗星美育。我牵着孩子的小手，一起穿过宝安体育馆西南门那个五彩斑斓，挂满孩子们作品的通道，踏入五颗星美育大门。从那一刻开始，我和儿子有幸体验了用生命传承的教育。
在跟随五颗星美育行走的这三年里，感受着杨政老师用灵魂唤醒着孩子们的灵魂，感受着五颗星美育的老师们用爱和美摇动、推动着每一颗颗小星星。小豆丁一点点长大，一点点被爱和美滋养得丰润。
今年初，炅玟写了一篇作文《对我影响最大的人》，结尾处写道：“杨爸爸（杨政老师）对我的影响是无人能及的。”
杨政老师是我微博关注的第47个人，默默关注了快2年，也暗暗羡慕能在五颗星美育上课的孩子们。很好笑的是，当时心里感觉南山到宝安很远，送孩子去五颗星上课不可行。去了之后才发现，原来，从我家到五颗星美育，不过是20分钟的车程，这个20分钟，我们居然迟到了2年。
色彩之旅—从黑白到彩色
第一次和杨政老师聊孩子的情况时，我说炅玟一直都不喜欢颜色，绘画的内容也很单一，从5岁开始只画恐龙的骨架。杨政老师说，不用担心，没有不喜欢画的孩子，没有不喜欢用彩色的孩子。
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上面这张照片里，左上第一行就是炅玟去五颗星之前天天画的黑白恐龙骨架。
第二行是15年美国博物馆行，薇薇安老师晚上带孩子们画画，炅玟带回来一张大红色的火山喷发，还有一张五彩的恐龙，头一次见到炅玟这么彩色的作品。
2016年的一天，炅玟从五颗星放学回来，兴高采烈地告诉我：“妈妈，我在绘本馆找到一本好书《365个艺术创意》。”端午节和表姐聚会时，用书上的方法给姐姐画各种彩色小动物当头像。在我的印象里，这是孩子第一次自己主动琢磨彩色。
左下角这两只彩色恐龙，是17年“跟着绘本去旅行-加拿大国家公园行”，在卡尔加里的皇家特瑞尔古生物博物馆，午餐时临摹刚买的恐龙模型，现在彩色已经成了炅玟的好朋友。
没有不喜欢色彩的孩子
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每周日早上去五颗星美育上课，对炅玟来说就是一趟享受爱与美的旅程，在老师的带领享受绘本、尝试各种绘画媒材、欣赏各路大师风范。炅玟带回来的作品五彩斑斓、十分有趣，有时候提个国画灯笼，有时候是一张立体贺卡，有时候是个莫西干人泥塑，有时候是艾瑞卡尔方法制作的“妈妈的头像”，还有“动物头的西服爸爸”，一人高的年画门神关公。
杨政老师给他一小团超轻黏土，立刻玩得不亦乐乎，一会捏成大象，一会捏成小猪，又一会捏成人头。
去年元旦前，炅玟画一幅毕加索风格的水彩人像送给我，画的是妈妈因为他不好好写作业，气得脸一会红一会绿的。第二天又画一幅爸爸的，以免爸爸吃醋。
看到孩子张扬的作品，总想起杨政老师说的：“艺术就是狠狠地表达。”
原住民图腾
今年暑假跟着杨政老师去加拿大时，孩子在温哥华斯坦利公园的地上，用树枝和石子画原住民图腾，看到孩子的表达，我很开心，他有一个自由自在的灵魂。
孩子在五颗星学会了另一种表达自己的方式，可以不拘泥表达的形式和方式，任何环境、任何材料，他都能用“画”给自己找到一个出口。当他要画，不是想要和谁比赛，也不是为了获得谁的赞扬，他仅是“我有话想说”，想要表达自己而已。
大师之旅，边走边育
这种无拘无束表达自己的勇气和动力，得益于一次次与大师的对话。
旅行团的孩子们都亲切地叫杨政老师“杨爸爸”。他们会记得杨爸爸像孩子一样的各种顽皮搞怪；会记得累得走不动时，杨爸爸讲笑话，放声高歌鼓舞大家；会记得争相牵着最爱的秦导的手，翻山越岭，走街串巷；会记得杨卓老师的晚间绘本故事会；会记得芝加哥美术博物馆里lulu姐姐，用软糯台湾腔，如数家珍地介绍镇馆之宝；会记得凯恩斯的导览老罗，用流利的京腔普通话介绍原始森林；会记得加拿大皇家博物馆，听那个精神矍铄的奶奶级华人讲解员，讲来自中国山西的壁画。
杨政老师在一次“为什么要带孩子参观艺术博物馆”的讲座里，探讨为什么要带孩子去旅行，为什么要带孩子去艺术博物馆时，有一个观点说，你不知道孩子看过的这些美好的东西，什么时候会发芽、开发、结果。但是这些美好一定会深深地刻在孩子的心里。
有时候是作业本一角的一幅画，我发现那是3年前大都会博物馆看过的盔甲和兵器。有时候是作战的古代武士，那是2016年东京国立美术馆看过的秦代兵马俑展。有时候是被孩子普及希腊神话故事，孩子提醒我，我们在大都会博物馆看过这个故事的雕塑啊，妈妈你不记得了吗？更多的时候，是孩子看书或者我们闲聊的时候，我常惊奇地问：你怎么知道，你怎么记住的？孩子答：“我们在***博物馆看过，我就注意到他了。我们跟杨爸爸去过那个地方，杨爸爸当时说*****”。
点滴之间，孩子学会了做自己，为自己画，为自己读。
边走边画，边走边读
五颗星美育有个爱读书的杨政老师，五颗星有个大大的绘本馆，五颗星有一堆爱读书的星娃。
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五颗星绘本旅行团，还有个传统，就是走到哪画到哪。
在杨政老师的熏陶下，孩子们练就了各种画画神姿势。任何时候，展开本子，就忘我地开始画。炽烈的太阳下，带着墨镜坐在滚烫的木板台阶上画，幽静的教堂里画，喧闹的广场上画，波涛翻滚的海边画，街心公园的长凳上画，行李箱上画，博物馆里画。
绘本团里同行的妈妈们常常感慨，孩子们太厉害了，他们什么都敢画，不担心画得像不像，也不担心有没有别的小朋友画得好，只有一个单纯的目的，“我”要画！
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杨政老师总是能在孩子们的大作里找到闪光点，狠狠地予以夸赞，还“唆使”孩子们用画换取当天的零花钱，好去各大景点的礼品店“疯狂购物”，或者去扭扭机上转个彩色的弹力球什么的。
孩子们画完后，都会开心地找杨爸爸估价，杨政老师有时候说：“哇！这幅画太牛了，我觉得值10美金，一定要签上你的大名，让你妈妈好好收藏。”有时候说：“嗯！我觉得这个地方线条很有力，这幅画至少得5美金。”随着年龄的增长，老团员们渐入佳境，常常画品爆发，惊人之作频频出现，杨老师屡次提高估价，以致于妈妈们投诉杨政老师“哄抬物价”。
这个暑假去加拿大时，“吓”得杨政老师不敢直接报价，只敢伸出一个手指头比个“1”，让妈妈们自行定夺，是1加元还是10加元。在这种轻松好玩的氛围里，孩子们画画的积极性飙升，团里的高产小画家越来越多，每个人都信心满满地画自己。
友爱之旅
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孩子在绘本旅行团里，最大的收获，是一群欢乐的小伙伴，3年下来，天南海北的孩子们，成为亲密的伙伴和朋友。
和小伙伴们一起穿越的森林，一起走过的山路，一起攀登的岩石，一起和过的泥巴和沙子，还有那些自创的游戏。和小伙伴们旅行发生的事，屡次成为炅玟作文的灵感。而这一路的友爱和欢笑，就是伴随孩子一生的财富。
自然之旅，静待花开
我无法具体衡量，孩子跟随五颗星美育绘本旅行团，领略过的山川河流，壮丽的自然景观，对孩子有多大的影响，我也不知道这些旅程在哪个瞬间，在什么时候触动了孩子，并且已经对他发生了作用。但我很确定地知道，我们还要跟着杨政老师一起旅行。
走拱门国家公园的那天，中午的时候地表温度超过摄氏40度，我们翻越光秃秃的岩滩前往精致拱门，没有一丝遮挡，也没有一丝风，上面太阳晒，下面岩石烤，下一步步地走着。孩子有一段时间感觉走不动了，蔫蔫地坐下来，抱怨说鞋子里好多沙子，最后还是拍干净脚，继续跟着大家走到精致拱门。
我和秦导下到坡底帮大家拍照，等我回头找炅玟时，远远地看到他独自坐在高高的岩石上，小小的人儿，大片褐红色的岩石，无穷的蓝色天空。我条件反射地拿起相机，调到长焦，拍下来后炅玟还是那么小小的一个。
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我不知道那个炎热的中午，这个10岁的小孩，独自坐在滚烫的岩石上，看到了什么？感受到了什么？
我想我无需寻找答案，爱与美的旅程，一定会滋养出自由有趣的灵魂。
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