昨晚到家跳广播操，图图对着电视机“乱跳”，就是那种每一个动作都是乱七八糟，完全就是敷衍了事。
我看到的时候，也是一阵火冒上来，心里狂骂一顿“你在干什么！你这样子是跳广播操吗？你为谁跳？老师看到了让你重新跳！你今天不给我好好跳，你就别睡了，你就一直跳，跳到你认真跳了，好好跳了为止，让你知道，不好好做，就要做一百次！！”
在心里霸气的骂了一通，爽了～～～但是我知道，那是我自以为是，居高临下，完全自我的想法和标准。
我马上想到，对孩子来说，没有所谓的“不认真”。他当下所有的行为，都是当下的身体状态，心理状态，大脑发育的综合呈现。不是他不想做，而是他需要各方面的支持。
所以，等他跳完了，我给他倒了杯水，让他慢慢喝，我问他，想吃东西吗？
图图刚开始还有点害怕，他知道自己跳的狗屎一样。听我这么说，马上脸上的表情都不一样了，说，我想吃香蕉。
我说，好的。
然后他吃了香蕉。
后来我问，你还想吃什么吗。你可以感受一下你的身体。
图图感受了一下，说，现在不想吃了。
我说，那你现在心里在想什么呢？你想做什么呢？
图图说，我刚刚跳绳跳的很糟糕。
顿了顿，他说，我非常想去做我的积木椅子。
我说，我看到了。
今天回家的时候，我说起来有个哥哥小时候什么都自己做，自己做台灯，做笔筒，做凳子等等。他当时就说他要做一个积木椅子，需要什么材料，怎么做。回到家，马上就去找出来，在房间做了半天，被我硬催出来。
我说，妈妈看到了，你刚刚在车里你就说要做积木椅子。妈妈看到你一回家就去找材料做了。
图图的表情又不一样了，激动起来，和我说，妈妈你看，我现在已经做好了四条腿了，你看～～～
我看着他兴奋的样子，我知道，他一心想着做椅子，对孩子来说，他们是最直接，最真实的，每时每刻，都活在当下，都活在状态当下。（感觉好，才能做的好，意思是，能量高，才能做的好）
我说，好的，妈妈觉得你的想法特别好，那你做完了，给我坐坐看！我期待着呢！
然后他就去继续做椅子了。
后来，他做好了，拿过来，轻轻的自己坐上去，很骄傲的说，妈妈我成功啦？
我说，你可以坐上去啊！哇塞，以后我们就不用买小凳子了，我们家有一个发明家！
图图说，妈妈，那你也坐坐看！
我看了看说，你觉得我能坐上去吗？我的屁股…………
图图哈哈大笑说，有啦！
他换了一块更大的板。
我说，我来试试看。。
我一坐上去，椅子就倒了，四条腿倒了。我说，怎么搞的？
图图看了看，他说，你要轻轻的坐。
我说，好的，我再试试。
这一次确实不会倒。我说，那还有没有办法可以让它更牢固呢？
图图看了看，环顾四周，说，有啦！我给他加固一下！
虽然还是不牢固，但是也要好好的给他信心！
他终于心满意足了。
我说，图图，刚刚妈妈让你做广播操，我知道你是可以跳好，每一个动作都在节拍上的。刚刚你心里想着这个椅子，那现在呢？你愿意再跳一次吗？刚刚十个动作，有1个你是跳的很好，很标准的！
图图睁大了眼睛！哪个？
我说，就是这个啊！我做给他看。
后来，再跳一次。
顺势而为，自然而然，自然养育，这是我最近最喜欢最有感触的几个字。顺势而为，就是不要逆着来，不要我想让你做什么就做什么，不是我觉得什么重要就什么重要。
我们要观察，倾听，感受，在当下的那个状态下，去看见孩子，肯定孩子，激发孩子，让他带着满满的能量去看见更加的自己。
在我看来，没有什么是“绝对重要的”，如果有，那就是“身，心，脑”合一，和谐一致～～因为任何时候，我们做任何事情，都是全身所有部分的共同支持，而不只是一双手，一双眼睛。
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