对于一个想转到雅思或者托福教学上的新英语老师而言，雅托教学不仅是自己实力的象征，也是相对体面（tuopin）收入的一种工作，所以还是有一些吸引力的，那怎么开始试水呢~
开课前三个月，或更久：
1. 大量刷题。原题，真题。学生时代已经过去啦，但是没有刷题意识的老师绝对不是好老师，哈哈。如果之前是教新概念123册的老师，这个过程是在太虐了，因为多年低龄小朋友的教学导致老本不知不觉吃吃干净，自己看到剑桥雅思或者托福机经都会犯晕，虽然信誓旦旦安慰自己毕竟当年也考过专八，但是心里的惶惶不安，不光自己知道，面试你的老师知道， 你的教学主管也知道。所以自己利利索索去报个雅思/托福考试去，几千大洋一出，刷题的劲头蹭蹭上窜。亲测有效。
2. 授课自我总结，一边刷题一边思考，如果我是学生，怎么讲最好理解，怎么安排最高效，重点是啥，容易被坑的是什么呢，我该怎么呈现这一节内容呢。敲黑板！！这是新老师最容易忽视的部分，尤其是刷过不少题目并且有了做题感觉的老师会迷之自信~觉得我带着学生做一遍题目学生不就知道了吗！但是，学生的问题多的匪夷所思，基础可能差到你怀疑人生，所以这里的问题就是，你会了，学生不会，原因可能是啥？所以我怎么把这个重点突出，并对症下药呢
3. 参考多家教研，写出自己的教学大纲和安排。每个课时上什么内容，多少个课时分配，时间多久，还有学生完成之后要达到的分数目标是多少，一条一条动手写写，思考修改出来，这已经是非常重要的初成品，尽管非常粗糙，然而有这个心里就不用慌喽。恭喜你，如果你已经有了设计课程的习惯，你已经快变成一个科学授课，而不是瞎忽悠人的老师喽。经过前期的刷题，反思，就是你把自己的武功秘籍再结合专家经验制成一个完整的作品的时候了。设计时结合由易到难，层层推进的原则，心理建设和知识多管齐下，相信学生也会连连点头，恩，这个老师讲的不错。好啦，上一句是幻想的啦，这是在开始授课之前就完成的哦，学生？毛还没见过呢
开课前一个月到开课：
1. 选教材，做了那么多题，发现自己一个完整的方案来说还是非常难的，但是常常你在看别人的教学总结时候，会发现某某人推荐的书不错哦，而如果自己把自己粗糙的计划表拿出来，发现很想打脸。。。这时候是真的可以奉行拿来主义的哦！不同于一开始就拿来教辅书来授课，此时的你已经不是往昔的你咯，你知道了什么是好教材！你还知道对教材补充什么！你还知道教材怎么选用什么内容！
2. 再刷题，再选题。辅助教材刷一遍，我相信一周就可以了，然后对照你的教学大纲和教辅资料，先把前三节PPT做题来，demo课程走个几遍，就可以信心满满上讲台了。
3. 保存所有自己的文件，根据教学情况调整自己的教学大纲，授课方式，授课顺序，题目选择，等等。如果这个时候学生程度和你的教学准备match，这一步会修改很多，但是不会推翻重来，这也太特么的悲剧和虐心了，所以入学测试准确度非常重要。。。留下来的资料，当然可以反复使用，然后在此基础上在修改，相信经过两轮之后，备课量之骤减会让你笑粗来的哈。
新老师初上课，基础课程老老实实带。即使自己雅思考了9，你的学生还差得远，你玄妙的做题技巧对他们是一头雾水，对学生学习习惯，学习问题你也不够了解，所以好好利用这个基础段对学生进行一次深入的了解吧，知己知彼，百战不殆，等你上了一堂课就知道一个学生什么程度，问题出在哪，怎么纠正的时候就差不多啦。（不排除老师自以为是的阶段，但是所有的问题都是一种提示，反馈，提升的机会）以上做好，基础课程上个五六轮，自己雅思再考个教授科目8分以上，再考虑高分课程设计吧~
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