有研究表明，儿童的性格与能力大约有50%是由基因决定的。如果是这样，那么另一半由什么决定呢？若是由父母自上而下施加的影响决定，又如何确定影响的程度呢？
《魔鬼经济学》,我以为这一本是我最没感觉的书，没想到刚开始读就被吸引了，书中那么多妙趣横生、脑洞清奇的真实案例，这些案例背后有强大的经济学理论与统计学数据的支撑，据说那些故事还能带给你更加清晰的思维，可以让你更接近这个世界的真相！尤其读到父母对孩子的影响这一章，彻底的颠覆了我曾经的认知。
父母倾向于为孩子选择更好的学校，这一点对孩子究竟有多大作用呢？作为一个经济学家，作者列维特是用数据来说话的，他调查了高中生，结果表明：
转学到更好学校的学生成绩并不高于留下的学生的成绩。也就是说，转学对学业并无帮助，而留在原来学校的学生也没有因此成绩下滑。这一结果，可能会让不少家长心塞，自己花那么大力气把孩子弄进好学校，你却告诉我没有用。囿于传统观念，家长们可能很难接受这一结论。
不过，列维特自己也承认，这里的研究对象都是高中生，高中生可能已经定型了，不具备说服力。
那么，对更低年龄段学生的研究，又会告诉我们些什么呢？
90年代末期，美国教育部开展的“童年早期的纵向研究”项目最终发现，有8个因素与低年级儿童考试成绩有高度的相关关系，而另外8个因素则似乎没有关系。那么到底什么和低年级儿童考试成绩无关呢？
无关的8个因素是：家庭完整、父母搬进了更好的小区、母亲在孩子上幼儿园之前不工作、参加过启智计划（政府推行的学前教育计划）、定期跟父母去博物馆、经常被打、经常看电视、几乎每天听父母读书。
随着我国家长对早期教育的重视，越来越多的0-3岁的孩子母亲加入了不工作专职带孩子的队伍，也总看到有关专家的建议“三岁前自己亲自带”，可没想到的是母亲亲自抚养和低年级学习成绩无关。还有就是学前教育，近年来我国努力普及学前教育，学前教育入园率已经逼近80%。家长对幼儿教育小学化更是超常的需要，可是你告诉我接不接受学前教育和低年级学习成绩无关？？？
前的一段时间也看到一篇报道，是我国的一个调查研究结果是上过幼儿园的孩子反而没有上过幼儿园的孩子成绩高。我不知道调查样本是小学化的幼儿群体还是能避免小学化的幼儿群体。（身为曾经的幼儿园人，看到这个消息内心是崩溃的，当时选择性忽略，不过这个信息的大概还在。没有找到那篇报道，在这里就作为一个难辨真伪的小道消息吧。）
还有父母给孩子读书，我一直以为，每天一本书，幸福三代人。尤其对孩子语言发展来说，读书应该是最好的语言训练。也有研究表明，富裕家庭和贫穷家庭孩子接受教育最大的差别是语言刺激的多少。但是没想到父母每天读书给孩子听对孩子的成绩无关。不过，请注意，他说的是低年级哦！前一段时间还有个研究结论是小时候会讲故事的孩子四年级学业成绩更高。所以，坚持读书的家长别放弃，不给孩子读书的也可以给自己一个理由了。因为反正他们也不会因为有研究表明读书给孩子听会提高孩子成绩，就会开始读书给孩子听了。（哎呀，这句话说得好绕，不过我知道，你懂了。）
我们以为重要的，却是无关因素，其中原因有些让人不解，但是数据体现的规律就是如此。好了，还是看看和成绩有关的因素吧，看看我们家长可以为孩子做点什么什么。
相关的8个因素是：父母学历高、父母拥有较高的社会经济地位、其母亲生育第一胎的年龄在30岁以上、父母在家讲英语、家中藏书多、父母参加家长教师联谊会、出生体重低（负相关关系）、被收养儿童与学校成绩高度负相关。
什么？什么？貌似我们也做不了什么呀？总不能本来不读书，却收藏一屋子书，孩子学习就好了吧？人家说的是藏书多和孩子学习成绩有相关关系，不是说藏书多会让孩子学习成绩更好，而是藏书多的儿童成绩普遍优于家里没有藏书的，我们可以理解为藏书是家长的学识、受教育程度和文化水平的一个标志。讲不讲英语我们可以忽略不计，因为是美国的情况，有些人是在家不讲英语的，就像中国人不讲汉语和孩子成绩有负相关的意思。
总体而言，前8个有关的因素描述的是父母本身的特点，后8个无关的因素描述的是父母的行为。也就是说，作为父母，你的行为对孩子影响不大，有影响的是你的特质——你的教育水平、生活方式等。
忽然想起阶层固化……无语三十秒
好了，总结一下吧：
择校似乎对低年级学生的成绩提高有帮助，对高年级则没有帮助；就童年学生的成绩而言，带孩子去博物馆或者每天给孩子读书等行为也无影响。总体而言，真正起了作用的是父母本身的特征。
本身的特征，本身的特征！！父母好好学习，孩子天天向上。喜欢这句话不是没道理的。望子成龙，望女成凤，仅仅焦急的“望”是没有用的，急不可耐的去做点什么，意义都不大，只有提升自己才是硬道理，提升教育水平，改变生活方式。比如去读书、去学习，比如晚一点要孩子，让自己更成熟。
不过，这里要澄清的是，这本书毕竟调查的是美国的情况，我们自己的民族的情况怎么样，目前没有人用经济学理论和统计学的方式做调查研究吧。希望没有。今天的分享，仅仅提供一种教育方面的借鉴和经济学的思考方式。
你好，我是晓荷。我的文字只写自己的所见所闻所思所想。如果不小心在这里看到自己的影子，那只是你自己的投射。我最大的能力就是可以教你如何将书本上的理论转变为行动。如果你想，留言我加你，我们可以聊聊关于女性成长和育儿。
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