最近在读成甲老师的《好好学习》这本书，可以说是惊喜连连，因为有种相识恨晚的感觉，解答了很多自己之前在个人学习过程中的一些困惑与不解。最大的不解就是为什么读了很多书，但个人的能力却基本没有提升呢？在这本书里，成甲老师给出了自己的定义：判断学习是否有效的标准是个人获取的信息是否改变了自己解决问题的行为方式。
以前的学习方式花太多时间放在了“知”上，“行”的少，读完一本书只是感觉很有道理，触动很大，读完时感觉思绪万千，收益颇丰，可是过个几天再问起读书的收货时，根本说不清楚读过的书到底讲了什么观点，更谈不上对行为的改变了。
读一本书不一定要接收所有作者想传递给读者的信息，只要能够接收1～2点内容即可，且能践行这1～2点内容，你就已经优于很多学习者了。
书中，成甲老师举了一个例子非常形象：对于《知乎》里的内容，如果没有人去读，那么它就只是一堆数据，没有任何价值；当其中的数据被人阅读、被人接收到时，它就变成了信息，如果对收到信息的学习者没有产生行为上的变化，那它也就只是信息而已，对学习者而言没有任何价值；只有当获取的信息，改变了学习者的行为与思想时才真正的是有价值的。
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本文标题：关于学习的理解
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