1.承泽入园时和在路上情绪很大，家长走后两分钟不哭。一天玩的特别高兴，午休没有休息下午餐时瞌睡了，晓利喂他吃完饭就出去活动了。爸爸妈妈来接，给爸爸简单做了沟通：孩子看到别人的玩具想玩，会说玩，不是立刻拿。对物品的归属开始有概念了。
承泽喜欢模仿别人，对危险没有意识，爬攀爬架，大组孩子怎么做，他也怎么做。需要提升他对危险的意识。
2.姝夏早上入园哭着不进教室不吃饭，对吃饭抵触，午饭吃的包子霜霜老师喂的。下午吃饭时，也是不吃，然后告诉她吃完饭就晚回家，爷爷奶奶来接。由于午休没休息，也想睡觉，然后沟通吃完饭睡觉，后来就把饭喝完了，没吃烧饼。我感觉她还是可以接受沟通的，就是先同理他，然后再告诉她做了事情之后，可以做自己的。还需要进一步观察。
早课也和大家坐一起上课，起身离开位置比较多，引导也会坐到凳子上，一会儿就会起来。大部分还是喜欢在外面玩，对屋里的工作目前对穿珠子比较喜欢，还说要给桃子穿一串（在家里好朋友）。
3.秦逸埔吃完饭就是去院子活动，约定后可以做到回教室参加集体活动，上课时能跟这大家的步子走，在教室说话比较大声，看到别人的工作自己感兴趣就会上去动，对物品归属概念需要加强引导。
今天引导做一百板工作自己拼1-10，后面是老师帮助，过程中做着就去关注其他的了，耐心和专注力需要提升。能做到收工作物归原位。下午自己拿大千立方块在做，做完自己收回去的。
4.上课时，老生大部分的孩子都可以做坐的端正。李梓萱在坐上需要提升，观察到上课时，眼神出神两次，注意力需要提升。一心在吃饭和上课时话比较多，需要提升安静能力。
5.今天还是感觉到在组织孩子上面需要提升，另外观察和觉察上需要提升。比如孩子站队，排队走，到位置后如何站，如何能够有空隙让孩子们出入方便。
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