帮助受虐的学生慢慢走出阴霾。
孩子在成长过程中，他从他的家庭寻求支持爱和勇气，正常的情况下这样一个支持系统或培养出一个自信，进取和热情的人。
在学习障碍中寻找“才能”。
焦点解决老师关注那些被称为学习障碍的儿童和青少年的才能并依照这些才能将障碍转变为能力学习，照样被看做无形的障碍。焦点解决老师了解学习障碍，但不会因此而减少对学生的期待，事实上他期待的更多。他期待学生能够收获更多，有研究明确提出大多数学习障碍。学生的家长相对没有这样的学生家长对他们孩子的学习期待更少了。焦点解决老师会充分智慧的使用它的时间，它会为整个课程制定计划，在他教学计划中增加额外的干预，为需要更多帮助的学生将讲解内容。焦点解决老师不把这些计划当做额外工作，他把这个当做承受他计划的方式。结合不同的方式进行授课，以增强他的教学能力，这样每个人都能受益。
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本文标题：中原焦点团队张俊功初24、中24、33持续分享第1131天，约练
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