再读中学文言文之《赤壁赋》

今年暑假，为给高中的妹妹补习功课，专门下载了一份高中文言文大全，原本是为了让她背诵高频考点，她只觉得乏味，而我却入迷了。

读到一篇篇曾经背到滚瓜烂熟的文章，竟有一种恍然大悟的感觉。正如从幼儿园开始，就会背诵的《静夜思》，当时只是为了考试炫耀。直到某天，突然想起那句“举头望明月，低头思故乡”，竟然感慨到泪流满面。

再读中学文言文同样如此，或许当时只是为了考试，甚至会埋怨古人写的文字太晦涩难懂，而时过经年，才发现，曾经读来晦涩难懂的文字原来是古人对人生的彻悟。

所以想再重新做一遍阅读理解，相信写出的答案一定会比中学要深刻。

再读中学文言文之《赤壁赋》

首先读到的是北宋文豪苏轼的《赤壁赋》。

说起苏轼，只要是受过教育的国人，几乎无人不知。满腹才华，仕途却几次大起大落。但他能在中国文坛占据如此重要地位的原因，最重要的一点是他所代表的道家风范，随遇而安的乐观态度。

用现在的术语来说，就是有极高的“逆商”。

被贬黄州之时，不仅没有因此消沉，反而游玩畅饮，苦中作乐，寄情于山水之间。

再读中学文言文之《赤壁赋》

正是有这番豁达，才有之后的东山再起，也为后人留下《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》的千古绝唱。

苏轼的豁达，每一位国文老师都会教，大部分学生都能答，可又有多少人能真正领会，并学会用这样的心态去对待人生中那么多不期而遇的逆境呢？

游船之时，见江上明月之景，没有叹息月的阴晴圆缺，而是将此景喻为仙境，游玩之人自然为无拘无束的仙人，正道是“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。”

俗话说，境由心生，若不是有豁达到天地任我行的心态，怎会在被贬边县的寂寥当中，还能自在如神仙。

此景此景，饮酒乐甚，吟唱起曹孟德的《短歌行》，“月明星稀、乌鹊南飞”，怕是想叹息“绕树三匝，何枝可依？”又想起自己的直言惹下的祸，便转而感叹“固一世之雄也，而今安在乎？”正如《念奴娇》中感叹道“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”

再读中学文言文之《赤壁赋》

想到再有权势的古人，都逃不过大浪淘沙的终结，而自身正与天地相容，“侣鱼虾而友麋鹿”，这涛涛江水看似永生无穷，只觉得人生短暂如须臾。

对于这如梦般短暂而又终将逝去的人生，该以何种心态去度过呢？

若是羡慕长江的无穷，不如换个角度思考，看似永恒不变的事物，如永远东流汇海的百川，其实每时每刻都在变化；看似变化无穷的事物，如人世间一个又一个的生命个体，也有生老病死的不变规律。

如此一来，不变之中有变换，变换中自有永恒，又有何理由羡慕他物呢？

再说这世间万物，各自有主，追名逐利，不过是须臾，不能长久。“惟江上之清风，与山间之明月，取之无尽，用之不竭。”

如此丰富的宝藏，此时此刻不正拥有吗？哪里还有寂寥和落寞？

人生中的得与失不过是变化中的永恒，时刻满足于当下状态，随遇而安。若有此心态应对现代浮躁复杂的社会，无论何时，都会有“人生如梦，一樽还酹江月”的豁达吧！