儿子一天的学习表现非常好,主动自觉,作业错误率也低,因此奖励玩游戏《和平精英》半小时。
游戏开始之前,儿子问我,“爸爸,今天玩什么模式?”
我,“你想玩什么模式?”
“我想玩极寒模式?”
“我建议你玩经典的海岛模式或是之前玩的特种兵模式,地图熟,不用花时间熟悉。”
“我觉得玩新模式更快乐。爸爸你不是说玩游戏就是要让自己快乐吗?”
“可是时间只有半小时,新模式还要花时间适应,可能很快就凉凉了。”
“没关系。这是我自己的选择,我觉得新模式更有乐趣,就算不能吃鸡,也会觉得很快乐。”
“OK,你自己决定。”
半个小时玩了两局,没有吃鸡,儿子恋恋不舍地关上iPad,尽管没有吃鸡,儿子却没有任何不悦,反而觉得意犹未尽,不断和我说着游戏中的趣事。
看着儿子神采飞扬的样子,为他高兴,但我也在不停地反思。
作为成人,我是典型的功用主义,首要的考虑是投入产出比,总是希望在最短的时间内收益最大化;
而作为孩子,内心深处还是追寻着快乐至上的原则。在这件事上,他能不受我的干扰而独立做出选择,并且为自己的选择负责,是一种成长。
每个人生下来时候,都有追寻快乐的本能,但从什么时候开始,我们就逐渐失去了这种本能,到底是外界环境的干扰,还是我们自己做出的选择?应该还是后者居多吧。弗兰克尔说过,“有一样东西你是不能从人的手中夺去的,那就是最宝贵的自由,人们一直拥有在任何环境中选择自己的态度和行为方式的自由。”
所以,我们不但应该找回这种本能,还应该帮助孩子们保持这种本能。因为人生最大的意义就是快乐。
问问自己:
当我们让孩子学习时,究竟是为了让他了解更多的知识,掌握本领从而让自己的人生有更多选择,还是为了让他考个好分数?
当我们让孩子练琴时,究竟是为了让他享受艺术之美,让自己的灵魂起舞,还是为了考级以便看起来和别的孩子一样?
当我们让孩子上兴趣班的时候,究竟是他确实有兴趣,或是需要巩固和提升,还是为了缓解家长自己的焦虑?
当我们带孩子去旅游的时候,究竟为了尽父母的责任,还是希望他走万里路,接触不同的风土人情,增长阅历和见识?
所以,只有作为家长的我,凡事只有想明白了自己的初心,自己掌握了快乐的本领,才能给孩子带去更多的快乐。最需要改变的人,还是我自己。凡事向内求,古人诚不我欺也。
愿每一位家长和孩子都有快乐的本领!
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