开学复课后，该怎么上课呢？

随着开学日期的临近，这个问题摆在了师生面前，令大家感到困惑：

从头重新学？那么对好学生来说，是重复学习；

接着网课进度学？那么对于网课学习不扎实的中等生或学困生，只怕会跟不上，产生严重的两极分化。

那么开学后，课究竟该怎么上才好呢？戚老师给出几点建议：

1.开始上网课时，就要考虑到这个问题，根据不同时段提前规划好教学内容：

比如，就初中语文课而言，网课期间，适合进行古诗词、诵读、课外名著导读、综合实践活动等内容，这些内容趣味性较强，也比较适合居家学习，还可以增强网课的吸引力，古诗文的背诵可以为开学后的教学节省很多时间。

复课之后，就可以将这些课程的时间压缩出来，用于新课程的教学。

学校也可以将不同学科的教学时间进行调整，适合居家学习的学科，可以适当多排一些；开学后将教学时间向需要的学科适当倾斜。

2.复课后，先要进行一周左右、至少三天的适应性学习、复习。

使学生由家庭的状态很快调整到学校的状态，同时，学习应对、适应学校的各项日常防疫要求。期间进行网课复习，抓基础、抓重点。

3.对网课学习情况进行摸底测查。

简短的适应性学习之后，需要尽快对学生网课学习的内容进行一次摸底测查，目的是摸清学生网课期间的学习效果。

测查难度不宜大；应以基础性知识为主，突出重要知识点。

测查后要对成绩进行研究分析，对学生进行不同层级的划分，做到心中有数。

4.根据测查结果，适当进行不同层级的补偿性复习。

一般需用两周左右的时间，对网课进行补偿性复习（各校生源情况不同，应根据学生的实际情况灵活安排）。

复习注意分层，对不同层级的学生，应该提出不同的要求。

也可以给不同层级的学生编组，让高一层级的学生去辅导、监督低一层级的学生，这个过程中，高层级学生可以对知识深度理解、重新建构，低层级学生也能够查漏补缺，弥补最基本的知识点。

5.新课程的学习，需要更加关注课堂教学效率和质量。

比如，关注单元教学；落实高效预习和复习等。

以上纯属个人见解，欢迎在评论区讨论交流。

我是戚老师，感谢关注、阅读。

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