开学一周了，学生网课的学习情况到底怎么样？听到很多老师总结:学生会的还是会的，不会的还是不会，只是网课的学习，让学生的差距越来越大，优秀的学生成绩依然很好，后进生越来越差……
这样的结果，看似在预料之外，其实也在我们老师的意料之中。
为什么？
因为学习习惯和学习能力的养成，是学生学习的核心所在，一个学生如果没有自觉养成好的学习习惯，在学习的道理上，她走起来会非常困难。
例如:课前前置性学习的习惯，在学习一篇课文之前，她能根据前置性学习的方法，通过自己自主学习，了解课文大意，把不理解的字词通过各种方法解决，思考泡泡里的问题和课后习题，不能解决的问题提前标注出来，对文章内容和写法等方面有问题也可以记录下来，带着这些问题走进课堂，进行有目的地学习。有了好的前置性学习的方法和习惯，相信不管学习哪一篇文章，都会都很大的收获。由一篇到多篇，由一课到一本，学生养成边读边思考，边学边提问的好习惯。
再例如，课堂记笔记的习惯，检查学生的书本，有的学生课本上密密麻麻，有词语的解释，有重点语句的理解，还有红笔对重点知识做的标记……从书中可以看到学生认真学习的状态和好的学习习惯。
由此可见，好习惯的养成会让他们受益终生。好习惯怎么培养呢？
首先，习惯的养成需要老师不断强化，不断培养。每天及时总结，把坚持好习惯的学生情况及时反馈，例如每天的练字和阅读。通过一个假期，班里有很多一学生的字有了很大的进步，在测试时学生的书写干净整洁了许多，这就得益于学生每天坚持练字。阅读是一个慢功夫，需要长期的日积月累才会慢慢有成效。这就需要老师不断地采用多种形式和孩子一起交流分享读书的感悟和收获，激发学生的阅读兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯。用自己的读书行动潜移默化地影响学生，真正把培养学生的读书习惯，做到润物细无声。
其次，可以采用小组评价的方式，引导学生除了培养他们的团队意识，还可以以小队的形式，在组长的带领下，激励学生养成好的学习习惯。例如，课堂认真听讲，积极回答问题的习惯。如果组员课堂发言积极，除了个人加分，还给全组加分。这样一来学生主动学习的积极性就会提高，课堂上会渐渐养成认真听课的好习惯。
最后，加强家校之间的沟通。学生的很多习惯需要在家庭养成，像认真作业书写，前置性学习等，需要家长的督促和鼓励。可以利用微信群，及时提醒家长关注学生的学习情况，养成好习惯，同时不能只表扬优秀的学生，要对有进步的学生，哪怕进步小，只要有改变的学生，就及时与家长沟通，让家长鼓励学生，通过家校合力，促进学生好习惯的培养。
总之，习惯的养成是漫长的过程，需要学生不断地努力，也需要老师不断地培养。学生在养成好习惯的同时，老师也有很大的收到，不断总结，不断梳理，不断反思，不断进步，我想，这大概就是教育的意义所在。
在教育的路上，让我们与学生都养成好习惯……
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