白天，听说可乐在幼儿园出手打了小朋友。老师说原因是:可乐把奥特曼贴纸扔在了地上，一个小朋友捡了起来，可乐想把贴纸要回来，对方不给，尝试了几次，无果，可乐动手了。老师在试图解决这件事情的时候，可乐还踢了老师。
在跟随描述头脑浮现情境时，虽然没有过去那么焦躁，觉察自己的情绪，焦虑还是存在的，内心的一个声音是:“这样的行为真是太恶劣了！”
然而，可乐的属于多血质偏多的孩子，做事易冲动，有时不能很好的控制自己的情绪，当感觉被侵犯时往往主动出击。
头脑中理性和情绪不断撞击，一方面，我能理解在那个当下他的愤怒一定是来自于他怎么要对方都不给。另一方面，我在纠结，每一次都是共情他的感受，告诉他这样是不对的，下一次应该好好说或向老师求助。但是他仍然还会有类似事情发生。想要他立即改变的控制感，以及担心好好说他根本不往心里去的无力感油然而生……
我能觉察焦虑在那里，来自害怕他人评价的面子问题也在那里。然而，不同的是，带着这些觉察我却不再那么焦躁。不想一味的把无力化为怨气全部发泄在孩子身上，就是我们所谓的“好好管教管教”。
晚上结束工作回到家已经十点半了，一进屋可乐高兴的跑出来，他在等着我，心里暖暖的。彼此一个大大的拥抱。
我跟可乐还有爸爸分享，并邀请爸爸和我一起扮演今天我在幼儿园看见的事情。（其实，就是我听说的事情。）
“我今天看到小班小朋友发生的事情，一个小朋友把书掉到了地上，被另外一个小朋友捡到了。”
我是掉书的小朋友，爸爸是捡书的小朋友。
“这是我的书，请你还给我。”
“不给”
……
在反复要了好几遍之后，我打了对方。
旁边的可乐说:“真是欺人太甚了！”
然后，他说:“妈妈，今天我也发生了这样的事情。”
我:“哦，这么巧啊！你是被谁打了吗？”
可乐:“不是，我打了hh……”
然后可乐描述了经过。
我:“你当时一定是气急了，怎么要他都不给，你很生气。”
可乐:“嗯！”
我:“一气之下，还踢了老师。”
可乐:“我没有踢老师。”
接下来的事情可想而知，我和爸爸轮番给出了一些策略，下次遇到类似的事情怎么办……
说着说着我意识到可乐不说话了。
是的，我们又从共情转移到了说教的老路上，一切还是来自于焦虑。
我:“儿子，你现在感觉怎么样，你的感受是什么？”
可乐:“不想说，没有感受，我要睡觉了。”
爸爸还在继续引导和温和的说教。
我:“妈妈想听听你的感受。”
可乐:“我不想让爸爸听到。”
爸爸很尊重的退出可乐的卧室。
可乐搂着我的脖子，留下了眼泪。
轻轻的在我耳边说:“后悔。”
我:“这种感觉我也有过，以前我冲你发脾气，之后我就后悔，所以，后来会向你道歉。”
（我还想说，发脾气不是解决问题的好办法。但是没有，不想再说教了，这需要我以身示范吧。）
我:“我小的时候也会像你现在一样，有一些烦恼，我叫它成长的烦恼。”
可乐的话匣子打开了。
可乐“我觉得幼儿园太烦了，还不能玩爬梯，还不能玩滑梯。”
我:“嗯，你想玩那些，可是老师规定玩别的，我小时候也觉得那样好烦呐。”
可乐:“妈妈我还想说。”
我:“嗯！继续！”
可乐:“就不能给个菜单让自己选择吃什么吗？每天就吃那些。”
我:“嗯，有的时候好吃，有的时候不好吃，要是能像饭店一样就好了。”（心里其实觉得孩子好可笑也好可爱呀！）
可乐:“妈妈，我还想说一个。”
我:“我听着。”
可乐:“还不能去后花园，不能想去哪就去哪，上课还不能去卫生间……”
我:“听起来，你希望自己拥有自由。”
……继续说着我“小时候”的烦恼。
可乐:“妈妈，你小的时候会跟你的妈妈说这些吗？”
我:“不会。”
可乐:“为什么？”
我:“因为，我的妈妈会说，幼儿园有幼儿园的规则，你要遵守规则。听老师的话……”
我:“如果今天妈妈跟你说这些，你还愿意跟我聊天吗？”
可乐:“不愿意。”
说着紧紧的抱了抱我的胳膊。
说着说着可乐从哭说到笑，开心的进入了梦想。
然而，我陷入了思考中，“如何让他知道每个人都要遵守集体中的规则呀？”貌似我们今天的谈话都是共情，可是我原本是应该教育他不要有负面的情绪，在幼儿园就要遵守幼儿园的规则，老师不让上卫生间是因为上课有上课的规则。老师害怕上小学不能适应……这些我该如何让他知道呢。
换个角度再来思考，在集体当中可乐真的一直不遵守规则吗？虽然他厌恶那些规则，是不是也在努力遵守？那么他今天跟你说这些是想让你帮他解决吗？
我们大人不如意找几个朋友喝喝酒，吐吐槽。那么孩子呢？在我们成人看来那是必须遵守的规则，那是为了孩子好，可是在孩子看来那就是没有自由。其实，他们每天也是顶着多大的压力在生活，这就叫“成长的烦恼。”难道我们小的时候没有吗？还记得怎么穿也穿不够的校服吗？上了大学的感慨是“终于不用穿校服了”，我们的教育是培养统一的人。可是，孩子他也有个体的想法呀！
我们对单位的某些规则没有抱怨吗？对大大小小的会没有怨言吗？我们就不遵守了吗？
我释然了，孩子他能真诚的向你表达，他只是想吐吐心里积压的怨言，并无让你帮忙解决的意愿，而我，能做的就是倾听，然后给他心里上的支持。
儿子，感谢你的信任，感谢你的诉说，让我听到你，看到你，感受到你。
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