一学：未来图书馆

针对阅读空间建设，核心提炼：

分享一：张喜忠 悦读无处不在，畅享随时发生——华东师范大学澄迈实验中学图书馆建设的“空间道”

要点提炼

1. 中小学图书馆的重新定义。现代新型图书馆的建设，应该保留传统图书馆以书为主的静态模式，引入学习交流、创意分享、思想碰撞、以人为主的动态概念，将图书馆真正打造成“人”的场所。让图书馆成为综合的信息、学习、研究性共享空间。

2. 整个学校就是一座图书馆。利用各种类别、各个区域的空间设计，比如心空间、悦读小屋、朗读亭、教学楼等校园内所有的区域，集合成可以进行阅读分享、发展思维、交流体会的共融、共创的多维阅读生态园；使整个阅读“空间道”充分体现场馆多样化、空间多元化、功能复合化的建设特点，同时兼具人性化的布局及艺术格调，使阅读贴近学生，让阅读触手可及。

3. 悦读无处不在，读书活动促成长。随着学校环境的建设和改造，处处可悦读的氛围的营造，学生爱读书习惯从空间延伸到时间；与此同时，各类课本剧表演、社团研讨，读书专题分享等活动，让学生在阅读中感受愉悦和收获，在愉悦分享中成长。

分享二：未来图书馆“场景革命”无边界学习空间新样态探究（浙江杭州安吉路教育集团新天地实验学校 吴海燕）

要点提炼

1.“未来学校”定义：数智时代的新型学校，即是能培养担当复兴大任的时代新人的学校。

2. 未来学校呈现的新特征有：（1）符合面向未来的教育理念（2）空间多样化：云教育+实践场（3）构建多样化的学习社区（4）空间灵活、开放、功能复合

3.未来学校构建设计理念及实践探索：

（1）五大实验方向和突破点：校长与教师发展、课程和教学创新、学习场景重构、测量评价建设、学习生态融合

（2）八大中心：未来学习中心（未来图书馆、未来全科教室、未来学科教室）、生活体验中心、未来体能中心、情绪行为中心、未来艺术中心、国学智慧中心、未来创新中心、社会践行中心

（3）三种学习样态：

学习空间的场景革命——无边界学习：学校构建了校园图书分馆、综合总图书馆、教工茶咖分馆，让想象在建筑的任何角落发生，让无边界学习自然发生。

多馆合一的泛在资源——全时段学习：设计不同阅读、学习空间，随着学习场景、多个场馆的切换，达到洞穴般的沉浸，解锁休息、讨论、探索各种空间潜能，从而实现学习场景二元定制，激发学生的灵感、好奇心和创造力。

数智赋能的未来悦读——沉浸式学习：未来图书馆利用元宇宙的发展机遇，借助AR、VR、5G和大数据等多种数字技术，构建既映射又独立于现实世界的虚拟世界，构建虚拟空间中的全新图书馆服务体系。万物互联的物联网应用、智能知识服务、知识体系架构优化与自主迭代升级，实现人与书的互联互通、人与知识的互联互通。通过数智技术赋能，突破图书馆空间的界限。

1.如何立足已有“场景革命"成果，研究和梳理已经形成的一整套无边界学习未来空间，思考落地更多未来学习者喜欢和可持续发展的本土特色课程和接轨国际课程。

2.基于人工智能-教师-学生三维模型的高维学习空间赋予新内涵，不断探索教师具备新场景下运用新技术、研发新课程、支持新学习的能力。

3.现有"未来图书馆"以家校社企"四位一体"合作模式为重要体现，学习生态系统中，全体教育人与民众共建、共享、共治。杭图联盟校的加入使书籍数量、种类和流通率大大提升，后期如何进一步做好”社会开放"“亲子阅读""互联互动"数智赋能"，真正实现无边界学习空间的进一步拓展，是需要重视和不断探索的关键问题。

2022-04-28