和初中孩子共度的周末

学校对学习抓很紧，儿子也很自律，周末仍然自觉打卡学习，极具效率的完成作业。名次并不是我和孩子的目标，把知识学透而不仅仅是会知识点，但他入校和第一次月考仍然在整个的年级排名很靠前。

周末背诵了政治、英语、地理等，还有自选一篇作文背诵。

他已经非常不想背了。

他在网上卡着老师要求的字数搜索作文。第一次找到的一篇，是关于写疫情的，不仅现实感强，情感表达也很到位，很感人很好的一篇文章，他念了两遍。第二次搜到一篇写历史故事的，秦始皇统一天下的智慧与勇气，也挺好，念了两遍。第三次搜到的是郑成功收复台湾的可歌可泣的故事。我给了他半个小时的时间完成背诵，因为接下来还其课程需要温故一下。可结果半个小时的时间他只用来搜索了。

接下来他决定背诵最后这一篇。正常情况下背诵对于他不是问题，但今天对于他不是正常。他背诵给我听，我对照着文字，一遍又一遍，他始终无法流畅，最好彻底恼了。

我说背诵的期限并不是现在，你何必现在跟自己轻劲，先放下这个事，做点别的。他就坐在那里，还想背。我说你这个状态，我不听你背诵了，我想做点其他的事情！他也就默默地算是同意了。

他说妈妈你给我读吧。我就抑扬顿挫、绘声绘色给他读，这会儿他放松了，歪躺在沙发上睡着了。

我看着他，感觉儿子是真的背诵累了。放不下又得不到自己想要的效果。我拿来毛毯给他盖上。

20分钟左右他醒了。拿起作文又背。这个时候他已经从情绪中出来，能够很好的把控自己了。

随后又彻底的整理了自己的书房和桌面，整个过程下来都是清晰有节奏的，而且心情相当明快和亨受。

他的书房！