逻辑函数(if,and,or)

迎来了一年一度的教师节，祝老师节日快乐！

     每次我上班时看到别人的打卡日记，其实我自己的心里很慌，我只能默默地抓紧处理完工作让自己不在加班好早早回家打卡。话说到了函数，我是真的晕(=_=)，头上好多好多圈，一着急就抓狂，现在慢慢学会了淡定，也学到了老师的一些方法，分步骤来，最后在汇总。函数太长，我是根本写不出来的。

     今天的课程很重要，因为只要是职场人士，这个几乎是必备的技能。所以估计也是成为函数第一课的原因吧。在公司偷偷的用手机看了一遍，好像理解了，回家后立马做作业，没想到居然成功了，但是我心里很好奇，临界点的数值究竟属于哪个列队的呢？我很好奇，也不知道自己理解的是否正确。

逻辑值:AND、OR、NOT

and:所有条件为true，则返回true，否则返回false,物理学上的串联关系。

or：其中之一条件为true，则返回true，否则返回false，物理学上的并联关系，只要二者之一满足，那么条件成立。

not:如果条件参数结果为true，则返回false，同理结果为false，则返回true。就是俗语说唱反调的孩子

IF函数的注解

=IF(判断条件,符合条件时返回的值,不符合条件时返回的值)

嵌套函数使用时的图解说明

练习题1

IF函数多条件的判断

老师的讲解

练习题2

练习题3

练习题4

IF函数不仅可以返回单元格的值，还可以返回一个区域。

IFERROR函数的注解

IFERROR（函数条件，函数条件不成立时返回的数值）

另外在拓展用法这一小节里，老师也诠释了函数的不唯一性，答案不是唯一的哦，有时候你用一个函数会输出很长很长的公式，但是换个思维或者其他函数，就会变得很简洁，想要灵活应用，还是要掌握好没哟个函数的用法，灵活多变哦。

    最后的时候老师画了个笑脸，我想是在安慰绕的不清的我们吧，又或许是老师想给我们的一个鼓励吧，训练营都快进行到一半了，也到了最关键的部分，想想每天都过得很充足是件多么快乐的事情，来到这里快半个月了，今天的脑袋好像灵光了，作业都没有卡壳，有点小激动呢。

不过到了函数部分的笔记输出好难啊，我觉得自己都表达不出来，但是我的脑子里知道是要这么去做的，也不知道是怎么回事呢。