每天哄睡大宝的时候，都会有一小段“睡前谈话”。我会问，你今天有没有什么开心的事跟妈妈分享？有没有不开心的事？
两岁十个月的大宝，有时会说没有，有时会讲讲当天开心的事，偶尔会说一点不开心的事。时间久了，哪天我忘记问了，她也会主动给我讲她开心或不开心的事。
这两天早上送她去托班，发现她有点儿不想去，我还在奇怪，前阵子不是很开心地去上学吗？这两天怎么回事？
昨天晚上睡前，跟大宝聊别的事时，她突然给我说，妈妈，今天滑梯时XX推我。我问她XX是谁。她说是一个新同学。
她又说，这个新同学不跟我玩。还说，谁还有谁都跟新同学玩，不和我玩。她说的两个同学，是原来跟她玩得好的两个小女孩。
原来大宝这两天遇到的烦恼是这个。
这才是她最近两天不想去上学的原因。
我马上开始思考，她是不是有点以自我为中心？为什么她的同学喜欢和新同学玩，她没有这么快跟新同学玩到一起？
还没容我多想，大宝就睡着了。
但她能主动给我聊起这些，就证明我的教育方式在某些方面是做对了。
如果这种顺畅的亲子沟通能够一直持续下去，会让我在教育孩子上能轻松许多。
平常对孩子多一些耐心与信任，建立好与孩子内心的链接，还要给她们无条件的爱与包容，才能让孩子敞开心扉。
面对孩子身上出现的问题，不要简单粗暴地解决，而是要深挖问题背后的原因，针对问题真正的症结去解决问题。
看来教育孩子和做管理有异曲同工之处。都是发现问题、分析问题、解决问题。都需要“透过现象看本质”，找到“真问题”，才能真正解决问题。
我打算今天晚上的“睡前谈话”，再问问她跟新同学还有别的同学一起玩的细节，从而引导她找到解决问题的方法。
就像“一把钥匙开一把锁”，任何问题都有它的解决办法，重要的是先找到问题真正的症结是什么。
工作是在积累经验，也有人说教育孩子是一种修行。其实，二者在本质上都是一种“借假修真”。借助解决一个个问题，锻炼我们看到问题本质的能力和解决问题的能力。而且，这些能力是具备后不逆转的，这就是我们在工作或陪伴孩子过程中，收获的个人成长。把心安住，用心做事。从这个意义上来讲，事事皆是修炼，日日皆是修行。
网友评论