下班路上，和一位老专家谈到介入操作的问题，一个好的介入操作专家，不是那么容易就能培养出来。首先需要7-8年专业知识的学习，再者需要耐下性子、耐住寂寞，不要浮躁，潜心研究，还有就是需要一定的悟性，也就是老专家说的要手巧，有些人一辈子也是笨手笨脚。当然手巧的概念包括操作需要达到一定的数量，才能称谓手巧，数量达不到，手巧也是免谈。就像开车只有达到5000公里数，才能有感觉一样。任何一项操作性技术的学习，都是一个不断操练的过程。记得中学过一篇文章，宋 欧阳修的《卖油翁》：陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：”无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。此与庄生所谓解牛斫轮者何异？
这篇富含哲理与情趣的文章，通俗易懂，意味深长，非常具有教育意义，它将熟能生巧这个大道理用一个生动的小故事加以阐释，达到了发人深省、心领神会的目的。 老师在课堂上也再三强调，多练，要有意识的进行训练，就如同骑自行车，练习游泳一样，天天在网上看视频，就是不下水，永远不知道换气，永远不知道手脚配合。看看视频，学学理论，再到水里实践一下，你才知道什么是游泳，而要达到轻松的蛙泳、自由泳，还需要时间，需要不停的操练，不停的思考。学的再多的知识也是知识，知识不会永远记住，只有将知识应用到临床中，才能不断提升自己，把知识变成自己的东西。就像一项技能，只有熟练掌握，熟练应用，才不会忘记，那才是自己的东西，就不再是知识。
就像心理观点中提到的那样，心理治疗师不是天生的，一个普遍的说法，而是造就出来的。造就一个治疗师的因素大体来自三个方面：（1）他接受的教育（正规的和非正规的，学校的和生活经验的）；（2）他接受的专业训练（包括心理学理论方法、专业实践，以及接受的督导）；（3）他的自我觉察（包括他对自我成长的觉察、以及通过接受心理治疗获得的觉察）。
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