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第三辑 校园精粹
非常时期上的大学，大学的名称也很时髦，“劳动大学”。劳动大学并不劳动，还是要读书，只是那时信奉“读书无用”，能读进去的不多。如今回想起来恍若隔世，但师生中的几位精粹却难以忘怀。
本辑共收录了大学老师和同学9名，依次为任吉悌、金隆德、文秉模、冒怀辛、张耀祖、张洪波、蔡景侠、李桂华、薛凤珍
爱如长兄的任主任
任主任名吉悌，他是我们政治系分管教学的副主任，也是后来教我们西方哲学史的专业课老师。
我和任吉悌主任打交道，是在开门办学期间。开门办学就是走出校门的社会实践，那时办大学的人大概都提心吊胆，宁愿让学生多和工农群众打交道，也不愿让学生在校内待得太久，免得被“臭老九”们同化掉。那是在第二学年的下学期，与前几次开门办学不同，这一次是带着课题任务出来的，按现在的说法，应该是科研项目。项目的实施地: 徽州地区; 内容: 儒法斗争。具体做法，就是对徽州籍的儒家朱熹和法家戴震的学说思想，分别进行深度挖掘，批朱扬戴，最终编出两本书来。项目分两个课题小组，批朱小组驻歙县，扬戴小组驻屯溪。屯溪是徽州首府，任吉悌主任作为项目的校方负责人，经常往返于劳大、屯溪之间。屯溪不仅有扬戴小组，还有在两个课题组之上的领导组。
我当时是住在歙县的批朱小组成员，歙县是劳大去屯溪的必经之地，任主任每次过来都不在歙县停留，而是通知我去屯溪向他汇报情况。
批朱小组共有7人，其中歙县4人，劳大3人，组长是歙县县委宣传部的汪银辉。我们的任务，是把朱熹的一生编写成一本通俗故事，当然，这故事是带有批判性的。经过一个多月的查找资料，归类整理，然后平均分配任务，各自分头撰写。又过了半个月，任务小成，一共编写出40几个反映不同时期的小故事。就在我们按原订计划，把40几个小故事汇集在一起，进行集体审读时，问题来了。由于各人的职业和写作习惯不同，40几个小故事的风格五花八门，有的半文半白，有的慷慨陈词，还有的像通讯报道，这样的文章组合在一起成为一本书，不用叫别人读，我们自己都看不下去。
组长把问题反映到屯溪的领导组，领导们胸有成竹，迅速拿出解决方案——择优选出一名统稿人。怎么择优？方法也卓绝: 每人拿出一篇得意之作，不记名，统一交到领导组评定，领导组以最终胜出的那篇文章倒追作者，此作者即为全书的统稿人。为了保证公平公正，防止因笔迹识人，要求报审的文章一律打印出来。
这个办法还真管用，但结果却出人意料。也许是因为我的文字过于浅显平淡，歪打正着地触碰上“通俗”二字，领导组最终选定的那篇文章，竟然是我写的《拜师学理》。
统稿人揭晓后，小组的其他人都笑嘻嘻地看着我，组长汪银辉一本正经地宣布: 拥护领导组的决定，就请小欧同志辛苦点吧。
我一言不发，既没有感谢领导信任，也没有豪情满怀地接下令箭，因为我的确有点懵。我们7个人，歙县的4位是当地的文化名人，劳大的3位，除我和同班同学张跃祖外，还有一位中文系的杨逊老师。杨老师是京城下放来的，曾担任过《参考消息》和《人民画报》的编辑，文字功夫十分了得。学校在这个以政治系哲学班为主体的项目中，特地安插一位中文系老师，目的显而易见，就是让他来把文字关的。现在把我推到统稿人位置，怎么看都像是沐猴而冠，我无法承受这种讽刺的意味。
以往都是任主任在屯溪召见我，这次我没有奉召就主动去找他了。听了我的汇报，他先是感到意外，没想到领导组圈定的文章，作者居然是个学生。继而是开心，说我争到了统稿人，是为劳大政治系争了光，可喜可贺啊！我说我根本就不想争这个统稿人，现在一想到要操刀斧正这些老专家老教师的文章，心里就犯怵。
听我这么说，任主任认真地盯了我一会儿，发现我的情绪有点萎顿，便淡然一笑，说:“工农兵不仅要上大学，还要管大学，怎么，就这点事就把你吓住了？现在不是有句话叫‘人生能有几回搏’吗？你就拿这个统稿人来搏一搏，又有何妨！”
我知道，他这是在激将，而接下来的话就有点苦口婆心了，是领导，更像是一位推心置腹的兄长。他说，领导组这次选人，完全是一碗水端平，不论资排辈，不先入为主，不带任何倾向性，谁有能力谁上，选出的统稿人官冕堂皇，你也应该相信那几位老同志，他们受党教育多年，这点大局观是会有的。又说，年轻人要谦虚，更要自信，你既然能写出《拜师学理》，又有什么理由不能把别的故事改写好呢？还说，开门办学也是学，是在实践中学，你作为这本书的统稿人，责任重，压力大，这会促使你在文字上多下功夫，成书之日也就是你的写作能力提高之时，这对你将来走上社会是有益的……
不得不说，任主任一席谈，终于让我怦然心动，特别是那个“走上社会”。但我还有个问题不明白，便问:“接下来就我一个人在那里统稿，批朱小组其他人都无事可做，不是说要发挥集体智慧吗，我这样算不算是个人英雄主义？”
任主任听了点点头:“这事我们再商量一下，你回去吧，先把你的事情干起来。”
第二天上班，汪银辉组长传达领导组最新指示: 批朱小组新设一个审稿组，人员由汪组长和几位老专家老教师组成，专事审定由统稿人“统”过的文稿。
我听了长舒一口气，看来任主任是把我的意见听进去了，并及时拿出对策。这个新规的妙处在于：第一，理顺了关系。审稿组在层次上高于统稿人，领导还是领导，前辈还是前辈，我的心理压力减轻，大家的面子都光鲜，批朱小组内部重归和谐。第二，体现了集体智慧。年轻人一马当先，老将们观敌掠阵，前边出力，后边长眼，各尽所能，相得益彰。第三，保证了书的质量。两个层次的安排，一方面可以统一书稿的文风和笔调，另一方面通过集体把关又能避免可能出现的各种错误，实现从形式到内容的整体完善。
遗憾的是，新成立的审稿组，其他人都在，唯独没有我的同学张跃祖。批朱小组从此减去一人，张跃祖打道回府。领导组大概认为，他作为审稿人资格还是嫩了点。
此后的编写，担子主要还是圧在我身上。统这种故事稿，其实并不比自己写省事，不但要把语句顺过来，叙述的层次也要调整，发现情节单薄还得要另外查找资料，充实内容，一般统一篇稿子要花费三四天时间。
我这边统好一篇，立即转交审稿组，老先生们从容淡定，喝着茶，悠哉悠哉，不到半天事情搞定，然后等米下锅。
这阵势看在眼里，急在心里，不用扬鞭自奋蹄，弄得我星期天不敢休息，放暑假也不回家，划地为牢困在歙县。
秋天渐渐逝去，严冬步步紧逼。那时没有空调，没有电脑，我又生得单细不抗冻，只得龟缩在寝室里，裹着棉被，一笔一划舞文弄墨。等到40几个小故事统稿完毕，已快到学校放寒假的时候了。我急忙赶回学校，准备向任主任交差。
回到劳大已近中午，政经班的缪世学请我吃饭。那时我们住在混合寝室，就是哲学、政经两个班多余的人住在一起，我两算是室友。他请我吃饭，是因为我在徽州帮他代买了一本政治经济学方面的书。请吃饭，也就是借一个大茶缸，多买一份饭菜而已。
我两各自捧着一个大茶缸，坐在树林边的阳光下边吃边聊。他忽然酸酸的一笑，出语惊人:
“你现在是高山打鼓，名声远扬了。”
“瞎扯什么？”我愕然。
“装吧！”他忿然作色，“自己做的事，自己不清楚？”
见他如此反应强烈，我也冷静下来，试探地问: “是不是任主任和你们说了什么？”
还真被我猜着了，缪世学说：“上学期，任主任到我们班开门办学的点上检查，专门介绍了你那边的情况。说你在那边独当一面，那些老教师、老专家干不成的事，都叫你干了，他们弄出来的东西，都要你审查、把关。任主任要我们向你学习，放开手脚大胆干，大胆闯……”
我听了哑然失笑，说:“这是任主任在变着法子鼓动你们，兄弟在那边一直处在水深火热之中，大家都管着我，从来就没有像你说的那样潇洒过，现在就等着冲破牢笼呢。”
话虽这么说，心里还是暖暖的，任主任能对政经班说出这番话，虽然有借题发挥之嫌，但在主观上还是肯定了我的存在价值，只是他并不知道，我其实苦不堪言。
下午上班的时候，我去了任主任的办公室。汇报，请示，进行得很顺畅，收尾工作也安排得稳稳当当。只是在报销车票时，出了点意外。
任主任拿着我那张贴满车票的报销单，看了足足有五六分钟，看得我心里直发毛。有问题吗？去屯溪，去婺源，这些差事，主任都是知道的呀，他不会忘了吧。
就在我忐忑不安之时，任主任发话了:“这后面四个月，一共是一百二十二天，每天有五毛钱的生活补助。你在这里填一下补助的天数和金额。”他边说边拿着报销单指给我看。
“还有补助？”我掩饰不住惊讶，“上次报销没……”
任主任一挥手，打断我的疑惑：“前面那两个月，大家都在外面，是开门办学的上课时间，是没有补助的。后面你单独在外面，就要按出差对待。别说了，快填吧。”
一下子冒出了60多块钱，这可是一笔巨款啊，要知道，我们平时一个月的生活费，也就八九块钱。任主任真神了，怎么就知道我现在生活拮据，快吃不上饭了？当初进校时身上还揣着点退伍费，几年下来已补贴罄尽，现在这60块钱来得恰逢其时，雪中送炭啊！不行，等明天回到歙县，一定要在县委食堂先来两份红烧肉，已经很久不知肉滋味了。
出了任主任办公室，我脱口哼出两句小调:
“雪山上升起呀红太阳，翻身农奴把歌唱咿呀咿呀哟……”
歌声中，我撩开双腿，直奔在茶叶系那边办公的学校财务处。
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