在临朐教育局工作的时候，有个同事出版了一部小说，书名叫《谁把俺的蹄子红烧了》，书名取自书中的一段同名故事，故事原文如下：
俺的娘呀，坐轿子就是比坐汽车（公共）舒坦又风光，怪不得人人都想当官呢！”
进机关后第一次坐轿车，我竟然忘乎所以地骂出了声。后座的局长冲我咆哮了一通，又春风化雨般开导了我一路。可我坐轿车上了瘾，公事无车不办，私事有车即用。这也不能光怪俺——到一个单位，甭管公事私事，人家见面就问你怎么来的，你若说使车来的，人家就高看你一眼；你若说骑自行车来的，人家脸上的笑容就会僵三秒。
出发后，我常缠着司机拐个弯，到亲戚、同学家坐一坐。没等人家把茶泡透，我就摆起日理万机的领导派头，抬屁股走人。有事没事地坐着车回家转一圈，见人就按下窗子颔首招手。其实，大多数乡邻们根本看不清坐在车内的是何等人物。“憨老三的鳖儿也能当官？”乡邻们的咒骂堵塞了皮狐沟的羊肠小道，窜上乡村土大路，又爬上通往县城的柏油路，掏净了我的耳屎，我才有所收敛。
我常装作巧合地坐着车到当年对我不屑一顾的姑娘们面前抖抖威风，告诉她们我进了城，坐上小车了。早年对我爱理不理的姑娘都在街上摆摊，被城管人员赶来赶去的。
昨天，我爹来电话，要我弄点钱回家交农业税，我说没车，当即被我爹骂了一通——没有车？你的蹄子被人焖了，还是你的脚丫子叫人红烧啦？
这则故事通俗易懂，辣味十足，对当时社会上公车私用、无公车不外出不办事的不良风气给予了深刻的揭露和褒贬。这部小说一出版，立刻在当地引起了轰动。虽然小说有虚构成分，但又是来源于生活，而且作者还是身边的同事，以致于临朐教育局的同事们都对自己是否有这种行为进行检视，公车私用的事还真减少了不少。
在我们学校，也存在一些类似的现象，在个别老师身上还比较突出。当然，这个现象不是指公车私用，因为我们学校根本没有公车，相反更多的时候大家的外出教研、开会等还都是私车公用。我说的这个现象主要是指本应是我们份内的工作，却时常甩给学生去做。学生利用课余时间在老师的指导下帮助干点活儿本无可厚非，因为既可以锻炼他们的劳动技能，也可以培养他们尊敬师长的道德情感。但是，凡事都应该有个度，如果这件事很紧急、很重要，单靠老师自己很难完成，或是老师很忙没有时间，这时候找几个学生帮帮忙、应应急是可以的，当然这是以尽量不耽误学生的上课时间为前提的。否则，就该另当别论了。
无原则的把本该自己干的工作扔给学生，甚至是在学生本该上课的时间安排他们替自己干些其它事情，是存在隐患和危害的。首先，会让学生对课堂失去敬畏，加剧学生不愿呆在教室学习的情绪蔓延，同学之间互相仿效，让学习不再是学校的主流；其次，给其他老师课堂组织带来难题，如果每位老师都这样安排学生帮自己干活，学生随意出入，甚至是干脆不上，课堂还如何成为课堂；第三，有损老师的师德和学校的形象。我们可能认为这些孩子反正不学习，安排他们不在课堂上学习是对他们的解脱，他们应该更感激我们。其实，恰恰相反，等他们走上社会，明白了事理，这很有可能会成为他们学习不好的一个借口和理由，而这个借口和理由正是今天我们给他的。另外，从家长的角度看，也没人希望自己的孩子在学校的上课时间老是被老师安排去干其它的事情，我们老师大部分都是家长，换位思考一下，这个道理是再明白不过的了；第四，存在非常大的安全隐患。有些学生去帮助老师干的事情，是需要用到设备、仪器、工具的，本身就有安全隐患，一旦发生问题就一定是责任事故。另外，如果这些学生没有人带领或监管，校园这么大，也极易发生一些意想不到的欺凌、打架、抽烟等问题，如果其中某个学生学生有心理问题，那就更可怕，到时候谁的课堂、谁安排出去的，就是谁的责任；第五，有可能会引发舆情。前段时间，某地有位老师安排孩子帮自己取快递的事就一度冲上了热搜，引起了热议。支持者有，反对者也很多。支持也好，反对也罢，这样的舆情肯定给这位老师、学校，甚至是当地教育部门、政府带来了很大压力。
总之，老师们在安排学生帮助自己干杂活时要更加谨慎，既不能因噎废食，又不能无原则、一股脑、大甩手的把该自己干的事都甩给学生，要以为人父母之心，多为孩子的学习、安全、成长考虑，该自己干的、能自己干的还是要自己干，非要学生帮忙的，要以不耽误他们的正常上课并确保安全为要。
以上，希望老师们有则改之，无则加勉。
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