“童书和其他的书不一样。那些伟大的经典童书，的确是蕴含了人类最质朴的价值观。在童书里面，真、善、美这些伟大的价值正是其基本的主题。最美丽的童书蕴含着最美丽的人类精神，童书对人格的发展、对智慧的发掘、对人类普世价值的传承具有非常重要的作用。”读者这段话的时候，我的脑海里浮现出女儿一年级读童话书的样子。那个时候的她，喜欢听我读故事给她听（这好像正说明了朱老师说的，父母读故事是孩子最喜欢的）。有一天，我给她读完一篇童话故事，她很是惊讶地问我：“妈妈，怎么每个故事的结局都是‘从此，他们过上了幸福的生活’呢？”
当时，我怎么回答她的，忘记了。但是，现在我感受到朱老师说的“事实上，儿童世界对价值的认识，不是通过我们的道德说教来完成的。”“真正进入孩子心灵的是一个个生动的任务、具体的形象，只有这些形象所传达的信息、所反映的理念，才能真正在孩子的身上生下根来。”女儿的阅读，就是我这样读着读着喜欢上的。她是一个不争不抢的孩子，我觉得真的是因为她爱阅读，才使她能静静的。
看着书，孩子是“吃”下了语言文字，还有“吃”出了语言文字所表达出来的意思和意义。
朱老师说“教师的阅读也是非常值得关注的问题，因为没有教师对阅读的热爱，永远不可能有孩子对阅读的热爱。”我琢磨着，“教师”是孩子在学校里的父母，一言一行对孩子有着影响，当然包括“阅读”这件重要的事。我们不能因为阅读没有立刻出现育人的效果，而忽略阅读这个过程及给孩子带来的影响。
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