每个人的生命里都会有这样一段日子，你在烟尘与灰烬中打着滚，眼泪稀里哗啦地落，觉得生活实在太累，自己就要撑不下去。但你要相信，所有的苦与难一定都有过去的那一天，而你要做的就是再坚持一下，别轻易放弃。
家里的孩子知识面宽了，活动范围广了，但也随之出现了很多不尽人意的行为表现。我也时常感到很迷茫，甚至无可奈何，以致在教育过程中，常常不能很好的控制自己的情绪，教育效果很糟糕。
什么是不良行为？
所谓不良行为无非是缺乏知识（或意识）的行为、缺乏有效技能的行为，以及发展适宜性行为、因失望而产生的行为——或者因为一个偶然事件导致我们转向”原始脑”操纵的行为（此时唯一的选择吸有权力争夺或退却，而无法沟通）。当鲁道夫·德雷克斯解释四个错误目的时，人们常常会问：“你怎么能老把孩子往这些框子里放呢？”鲁道夫德雷克斯就会回答：“不是我老把孩子往这些框子里放，而是我老是在那里找到他们。
四个错误观念和错误行为目的：
1.寻求过度关注——错误观念：只有在得到你的关注时，我才有归属感。
2.寻求权力——错误观念：只有当我说了算或至少不能由你对我发号施令时，我才有归属感。
3.报复——错误观念：我得不到归属，但我至少能让你同样受到伤害。
4.自暴自弃——错误观念：不可能有所归属。我放弃。
在面对孩子坏习惯的时候，家长往往会很头疼，但是我们到底应该怎么办呢？希望今天这个故事可以给您的教子生活带来一些帮助，故事是这样的。朋友的儿子经常干一些令人心烦的事儿，经常欺负妹妹，还有别的小伙伴儿，于是这位朋友找到我，想让我给他提供一些管教孩子的办法，他对我说，我那个儿子很讨厌的，不但经常喜欢嘲弄别人，连吃东西都与别的孩子不同，他明明知道我讨厌他的这些行为，可是他偏偏那么做，好像是专门在气我，听了他的话，我感到很奇怪，孩子在吃东西的时候都会让父亲生气，他的行为也太与众不同了吧。我提议去看看这个孩子，那天我和朋友一家共进午餐，在饭桌上我仔细地观察这个孩子，我发现这个孩子在吃面包的时候，把面包皮细心地剥下来，然后用手把它捏成一个球形吃掉，然后把剩下的丢在盆子里，与此同时还得意洋洋地对母亲说，妈妈，我把面包皮儿剥下来了。他的母亲看到这样的行为就呵斥他说，你这个孩子怎么总是恶习不改呢？今天竟然还当着客人的面这样做，这时他的父亲似乎也要发怒了，我赶忙用眼神示意他不要对孩子发怒，用餐完毕后，我告诉了朋友一个对付孩子的办法，到晚餐的时候，孩子仍然故技重施，像以前一样把面包皮剥下来吃掉，对妈妈说，“妈妈，我把面包皮剥下来了。”但是他的母亲只说了一句，“我知道”孩子感到很诧异：“你们不再教训我了吗？”“是的”妈妈干脆的回答，没过多久我的那位朋友就找到我，说孩子现在已经没有剥面包皮的习惯了，和其他的人用一样的方式来吃面包了，她感到很奇怪，问我是什么问题。其实道理很简单，孩子的那种做法其实就是为了引别人的注意，即使被父母责骂，她也觉得受到重视了，在他的眼里，父母的责骂就是一种奖励，而孩子表现这种不良行为就是为了得到奖励，一旦父母对他的做法毫不理睬漠不关心，她自己也就渐渐觉得没趣了，所以在不知不觉中改掉了坏习惯。
还有一个小男孩儿染上了说粗话的习惯，因为有一个和他一起经常玩的小伙伴，常常喜欢跟别人说屁股，于是小男孩儿就学会了，并且回家说给父母听，听他说话的父母觉得很讨厌。但是相反，孩子不但没有停止说这两个词，还连续几个星期便造出不少关于屁股的话，父母气愤的不得了，用了很多办法来阻止他也不管用，后来谁也不搭理他了，当孩子发现说屁股这两个字已经没有办法引起父母的注意的时候，也就渐渐的失去了兴趣，再也不说了。
最近我儿子常常说阿巴阿巴这两个字，他爸爸严厉批评他说这是哑巴人说的话，孩子照说不误。我观察发现他放学跟同学告别时也说这两个字， “儿子，这是不是你们发明的外星人说的话呀？”“是呀是呀，”儿子笑嘻嘻地回答我。其实这两个字并没有特殊的含义，就跟拜拜一样，是孩子们独特的打招呼的专用语，不必诧异，不必关注。
的确，父母的关注就像阳光和雨露一样，孩子的不良行为就像杂草，如果失去了阳光和雨露的滋润，自然杂草也就无力生长了，所以建议你不妨把你们关注的阳光照射在孩子正确的行为上，转移注意力方向，关注好行为，忽视不好的行为。用鼓励和欣赏的眼光来看待孩子。
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