1.说教拒绝辩驳，因为用辞一般都为道德规范类，从伦理逻辑上讲，没有可理论的空间。
2.说课者往往居高临下，以掌控的伦理逻辑为武器，企图控制人心。而如果不是被教养方式不合理，几乎没有人愿意被控制。
3.因为说教者姿态的高高在上，因为说辞的不容分辨，被说教者的情绪难以得到疏解，情绪问题得不到解决，问题也往往得不到真正的解决，虽然看似有些行为得到了纠正。
4.习惯用说教掌控别人的人，说辞也容易重复，很容易让听者免疫。
5.有些说辞也仅限于口头，如果说教者本人也不实践，自然也不被信服。
1.说教拒绝辩驳，因为用辞一般都为道德规范类，从伦理逻辑上讲，没有可理论的空间。
2.说课者往往居高临下，以掌控的伦理逻辑为武器，企图控制人心。而如果不是被教养方式不合理，几乎没有人愿意被控制。
3.因为说教者姿态的高高在上，因为说辞的不容分辨，被说教者的情绪难以得到疏解，情绪问题得不到解决，问题也往往得不到真正的解决，虽然看似有些行为得到了纠正。
4.习惯用说教掌控别人的人，说辞也容易重复，很容易让听者免疫。
5.有些说辞也仅限于口头，如果说教者本人也不实践，自然也不被信服。
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本文标题：说教为什么没用
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