2018年，应该是让生活发生变化最大的一年。从年初辞掉手边的事，开始准备考试，到之后来到经开，遇见龙美。
培训会上
我们的初次相遇是在朝凤路小学，在那里和以后并肩前行的伙伴们初次感受了全人之美的课程，感受了南明大语文课程的魅力。一首芝草，让我们直接感受到了晨诵的魅力，如清晨的一声鸟鸣，对生命充满了期待，对明天充满了欢喜；一节斑羚飞渡的课堂针对小学生进行审辩性思维的训练，让我们也重新思考关于生命的话题......美好太多，怀着憧憬与期待，我们来了，来到了龙美。
美美哒的校园
现在的校园美美哒，犹记得拎着行李箱找不到入口的场景，因为施工还没有一条完整的路，到楼上的时候楼道还是一团乱麻，心里真的是很忐忑。直到见到伙伴们，心里才稍稍安定下来，想想培训的时候硬板床都睡的那么开心，现在这些已经算好的了。学校在完善，一点点变美好。我们需要的前期准备也开始了。
认真倾听，制定学科计划。
感受美好，自己也要去创造一件美好的事情。作为一名班主任要去缔造一间教室属于自己的教室，我的第一间教室。从教室命名、班级愿景的讲述、开学第一课、送给孩子的第一封信，一直到教室的内部筹备完毕，整装待发迎接教室的孩子们，迎接我的小蒲公英们。
第一间教室
留下我们的印记
一切都是如此的美好，可真开始带一年级的孩子们，发现理想和现实的差距还是蛮大的。刚从幼儿园过来的孩子们，还有很多不知道什么是课堂，想喝水的，上着课突然跑过来上厕所的，这群小孩子还需要一点点告诉他们什么是秩序，什么是规矩，一点点让他们明白各种要求，这样后续的内容才能进行下去。
除了和孩子们日常的斗智斗勇，课堂上的厮磨也是必不可少的。课程是美好的，可传达美好还需要不断的修炼，一次次的田野教研中，慢慢开始找到晨诵的感觉，不再生搬硬套，从琅琅上口的童谣到小雪花的梦，我们和孩子一起感受诗歌的魅力。在课堂上，因为借助字源识字，自己先要把各种字源弄清楚，在学中教，在教中学。
印象特别深的还要属我们的第一次小桥音乐会，从平时的晨诵中挑选出的童谣，孩子们很熟悉，想象着孩子们会呈现很完美的舞台，可在排练的过程中发现想象很美好，现实还是“残酷”的。预想的设计环节以及动作孩子们无法融合进去，我们之间好像还缺了某种默契，所以在排练过程中简化了很多设计，用最朴素的状态展示了我们的节目。即使是这样，第一次舞台还走偏台了。但也正是有了第一次的不完美，我们以后才可以更好。在一次次排练小桥的过程中，孩子们在成长，我也在成长，到后来的小桥上我们可以上舞蹈、口风琴、英语儿歌、可以和花儿的孩子们一起演出了。
要说这半年当中遇到的问题，不得不提下我们的童话剧。在准备童话剧的那段时间里，真的是发愁到我有点吃不下饭，推剧本时候找各种方式激起他们的兴趣。排练的时候几近崩溃，着急的对他们“咆哮”，可最后不管结果如何，我们顺利进行下来了。回头看看，孩子们在成长，自己也走下来了，有了一点点经验，竟然有点期待下一次了。
生命奖
我们的第一本作品集
到期末给44个孩子准备的生命奖，出版了我们的第一部作品集。想想刚开学的时候觉得这些事情很难，可穿越过一学期的旅程后，回头看看做过的事情，这里面不仅仅有孩子的成长，也有我们自己的，相信努力不会被辜负，一切不完美也是值得的。
放假前在地上捡到的一朵花
期末叙事上送给孩子的是成为更好的自己，这句话同样也想送给自己的2018，启航——成为更好的自己。未来很长，更要加把劲努力啊！
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