班级重新按成绩调整，应该是有利于班级管理，更有利于分层教学的实施。由于班内学生来自原来的不同班级，学科教学也涉及多个组内教师，在教学思路、课堂风格、教学习惯等方面存在差异在所难免，所以第一节课先从总体上就学科特点、教学思路、学习要求做了一一说明，好让大家有的放矢。
第一，巧妇难为无米之炊。要掌握好学科的基础知识，包括理解、记忆、能力以及相关学科素养。对于基础知识除了做到点点清，点点明，还要以核心知识点为重心，形成完整、系统的知识体系，并明确知识体系中知识点之间的内在关系，真正做到以点概面。
第二，有米难为巧妇之炊。仅仅掌握好知识点，还是远远不够的。学习知识和最后高考要求的出口之间，还有一条长长的路，这条路就是“素能”，即学科素养和学科综合能力。而素能的提升离不开学科基础知识的理解和掌握，除此之外，还要有广博的综合知识储备，高超的分析、解决问题的能力，极高的学科素养等等。而这些条件，需要你在余下的不到两年的时间中，去读、去思、去记、去练；需要你去找问题、找差距、找思路、找办法；需要你持之以恒，再接再厉，锲而不舍，信心满满。
第三，做有米有巧的炊妇。综合第一、二两点，为了不到两年的时间里，就是要你做到“有所为、有所不为”。在知识和素能方面要“有所为”，而且要尽其所能；在无关的方面，要做到“有所不为”，而且要彻彻底底。要有两耳不闻“无关”事的决心，要有一心只为“高考事”的毅力，相信未来的成功一定属于“你”、“你们”还有“我们”！
凡事过往，皆为序章。
愿我们能够承前，克服以往的种种不足，加倍坚持自己的正向成就；望我们高昂地启后，把我们的优势发扬光大，让我们每个人都成为“最好的自己”！
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