伴着一场淅淅沥沥的秋雨，孩子们陆续来到了学校，最属轻快的是三年级孩子，他们早早地来到学校，个个精神抖擞，脸上洋溢着快乐的表情，见了老师就问好，嘴里念叨着上周学会的《需要什么》，自信满满。我抽查了好几个学生，发现他们都会背诵了。而且今天早上他们把卫生搞的很彻底，把桌子也擦的干干净净的，坐在教室里等候今天的晨读课。
记一节彩虹花晨读课
今天是时老师的课（秋天来了）课程中时老师播放了一段优美的音乐，然后带领孩子熟悉诗歌内容，再由时老师具体讲解诗歌，紧接着范读，最后各个学校自由读，以及上麦的方式，既符合低学段孩子的特点，还让孩子们很快的理解和学习到诗歌的意思，感受到秋天的气息，对于三年级的孩子这首诗歌浅显易懂，很快就将诗歌熟练读了下来，并且在时老师的指导下，改掉读书似唱歌的毛病，孩子们读的声音洪亮，又感受到了秋天的气息。很感谢我们彩虹花晨读的老师们。
记一节彩虹花晨读课
最兴奋的是，我们终于抢到麦了，因为教室里没有视频摄像头，我用手机给孩子们抢麦，终于到我们了，孩子们头凑在一起，没有听清楚时老师的话，就迫不及待的读书诗了，以至于另一个班级的孩子没有读到诗歌。真的是无心的。
记一节彩虹花晨读课
记一节彩虹花晨读课
记一节彩虹花晨读课
每天早晨的晨读课是我和孩子们最期待，也是最喜欢的一门课程。每个一个清晨我们用诗歌把黎明吻醒，孩子们学会了表演读，拍手读，加动作读等方式在短短的20分钟时间里把一首首诗歌给记住背会了。
因为秋天，我们身边的很多事物都发生了改变，所以孩子们改写诗歌也容易了很多。“秋天是乘着秋雨来的”“秋天是骑着大雁飞来的”“秋天是闻着桂花的香气飞来的”“秋天是寻着月饼的香味飞来的”
记一节彩虹花晨读课
我对孩子们说你也可以写春天，夏天或者冬天，这下可好，孩子们的想象力彻底燃爆了，精彩语段喷口而出“春天是骑着小燕子飞来的”“冬天是伴着雪花飞来的”“夏天是寻着萤火虫的光飞来的”……其实每个孩子都是天生的小诗人，只要去启迪，去引导，她们都能绽放自己的美丽。
记一节彩虹花晨读课
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